1、怎么对待弱智儿童？
弱智儿童存在着很大的提高和发展的可能性。我们应创造条件发展他们的智力。对弱智儿童应尽可能多地提供学习机会，把病理诊断、治疗、心理治疗和教育措施紧密地结合起来。
对待弱智儿童，首先要注意早期发现和早期治疗，尽量在婴幼儿期及早治疗和矫正。发现儿童弱智以后，家长和周围的人们不能歧视他们，应当比对待正常儿童更加关怀和重视。这样可以减少弱智儿童的沮丧情绪，促进他们性格向开朗方向发展。
对待弱智和智力中等落后的儿童，应当加强对他们生活的护理，并耐心地训练他们逐步学会料理自己的生活，手把手地教他们进行自我服务性的劳动。从这方面进行训练，不仅是为了减轻家长和社会的负担，还有更重要的一面，就是通过手的操作，可以促进大脑的发育。
要加强语言训练。智力的核心是思维能力，而语言是思维的工具，因而促进智力发展必须重视语言的培养训练。语言训练要从纠正发音开始，争取让他们有清晰的发音，让人听得懂他们的言语；其次要扩大词汇量，结合日常生活中所接触的事物，教给他们认识事物，叫出相应的名称；在正确发音、扩大词汇量的基础上，教他们说完整话，学会表达自己的要求、愿望，和他人进行交往。
扩大眼界、陶冶个性。见多识广可以发展智慧、陶冶情操。正常儿童是如此，弱智儿童也不例外。不能把弱智儿童禁锢在小天地里，而应当让他们尽可能地接触自然和社会。应当和正常儿童一样，带他们出去欣赏自然风光，给他们讲动听的故事，让他们学作能理解的游戏，敢于同别人对话和交往。另外，要协助他们完成力所能及的任务，鼓励其自信心。让他们增加愉悦的情绪体验，减少沮丧。经过长期耐心的引导和训练，他们的智力和个性都会得到发展。
2、弱智儿童怎么教育
有些家庭由于种种原因，孩子为智力低下者，这些孩子常被称为弱智儿童。有的家长带着孩子到处求医，服这些药物试一试，请那个大夫看一看，可是孩子的情况始终没见好转。而有的家长干脆就把孩子当成一个废人，随孩子长成个什么样就算个什么样吧。的确，目前没有治疗智力低下的好办法。但是只要家长加强对孩子的教育和训练，大部分弱智儿童还能够懂得一些简单的文化知识和技能，能参加一些一般性的劳动，不仅能够做到自食其力，而且能为家庭及社会做出一些贡献。
(1)给予特别的爱：抚养一个智力低下的孩子，父母需要给予特别的爱，需要付出的心血也很多很多。弱智儿童反应迟钝，要经常给予关心和帮助，给他生活的温暖。对孩子所犯的错误要有正确的理解和认识，决不能因为他的固执和倔强而经常打骂，否则孩子将会越来越倔，甚至会对父母产生强烈的对立情绪。但也不应过分溺爱，要培养他个人的生活能力，教育他爱劳动，自己能做的事情自己做，不会做的事情要学着做，同时在家长的帮助下做一些力所能及的家务劳动。这样可以让孩子逐渐掌握一些生活常识和基本技能。
(2)强化语言训练：在人类的进化演变过程中，语言的发展起着十分重要的作用。同样，强化弱智儿童的语言训练，对促进其智力开发是十分必要的，掌握了语言也等于学会了使用进入社会的一门重要工具。弱智儿童语言方面的发展是比较慢的，往往存在发音模糊、口齿不清、词汇贫乏等问题。家长在对他进行语言训练时，应该不厌其烦地重复。同时经常带孩子出去走一走、看一看，以开阔其视野，扩大知识面。等孩子掌握了一定的学习能力后，应多提供一些浅显、简单的图书让孩子阅读，以提高其对学习的兴趣。
(3)学习中要循序渐进：对弱智儿童的教育要从实际出发，循序渐进地学习一些生活的基本知识和技能，以最大限度地开发其潜在的智力。弱智儿童认识事物缺乏主动性，认识事物的能力差，感知觉较迟钝，观察事物的速度慢、范围窄，家长要根据孩子的特点进行引导，吸引他去观察和识别事物。
3、家里有智障怎么办
每一个小孩都是家庭的寄托，不管样貌优丑，只要平安健康。说起弱智儿童大家都有所耳闻，可能除了一些遗传因素外有一些外在因素的影响，可能对孩子的智力有了很大的影响，于是可能不太了解情况会弄巧成拙，那么家里有弱智儿童怎么办？
家里有弱智儿童怎么办
1、到医院向大夫求教，是否需要服用一些健脑药品（有的儿童服用后有一定效果）； 2、尽早对孩子进行教育干预。许多早期教育干预的事实都证明是有效的。如果居住的地方还没有开办训练机构，这类儿童的家长可以组织起来成立游戏小组，几个年龄接近、弱智程度接近的孩子在一起，由家长或抚养人轮流对他们进行教育，会有很好的效果。当地社区可以在场地、训练员方面提供帮助； 3、家长也可以自己对孩子进行教育，从生活自理能力和语言开始。也可以请当地社区派训练员来帮助训练； 4、不要把弱智孩子隐藏起来，这是绝对错误的。弱智不能由孩子负责，应该让他接触他人。可在节假日带他到公共场所去，到大自然中去，让他们认识社会，认识大自然。一方面让他们增进知识，另一方面让他们与人交往，这对他们回归正常社会有极大的好处。
怎么鉴定儿童精神有障碍
1、运动机能方面：弱智儿童的运动机能，从婴儿期开始就和正常婴儿有明显差异，其主要项目为：正常儿童会坐年龄：0.58，会站年龄:1.01，会迈步年龄1.12，会走路年龄1.23。弱智儿童会坐年龄：0.97，会站年龄:1.68，会迈步年龄1.89，会走路年龄2.08。
2、智能方面：弱智儿童感知觉速度缓慢、范围狭窄、辨别能力薄弱，感知觉过程的主动性、积极性消失，他们不会主动地仔细地观察事物，而是漫无目标地东张西望，或者“无所用心”，呆若木鸡。
弱智儿童个性方面的特点，是缺乏精神需要，没有什么求知欲望，对事物缺乏正常的好奇感，意志薄弱，甚至看不出有什么意志行动。所以我们要保护好家里的弱智儿童，不要让他们受到伤害，只要他们平安健康就好了。
4、弱智儿童无能力继续抚养，怎么办？她这条件达到福利院收养标准吗？达不到还有什么办解决这个问题呢？
你好，如你所述，这样的家庭、这样的孩子的却令人同情，她的爸爸如此回，那么她的答妈妈呢？孩子没有成年，父母如果弃之不管是犯罪行为（遗弃罪）、但如果确实有困难抚养和照顾，可以到当地行政部门申请救助。即使福利院有收养意愿，但只要她的父母健在，因为他们是法定监护人，那么理应由他们来申请援助。
5、孩子是智障怎么办？
老公叔伯哥哥家的孩子就是智障而且腿也有残疾
我嫂子为了孩子内放弃了工作专门容在家带孩子
还自学按摩
每天给孩子按摩腿和脚
为了能让孩子上学
嫂子跑遍了附近的学校
孩子和其他正常孩子一样从小学读到中学
现在初三了
虽然学习并不好
但是孩子最起码识字
明白好多道理
希望你用爱心耐心爱护孩子
帮助孩子
不离不弃
祝你的孩子健康
6、正常班级里出了一个智力有问题，老惹事的智障儿童，怎么办
我建议你去网络上，专家多一些的网站，或者知乎也可以，去查阅一些和智力障碍儿童相处的方法，至少首先要对他们有一个了解，猜测他们的心理。
平时可以多尝试不同的接触方式，尽量耐心，寻找这个孩子的突破口，他对什么容易有兴趣，对什么比较温柔和耐心。
别的小孩的话，我建议你教他们友善对待这个孩子，就说这个孩子其实是想引起他们的注意力，也需要他们的关心和友善，他可能有一些想法， 也不善于表达，但是我们只要耐心对待他，他有一天会对大家敞开心扉的。这样子。
当然最重要的是要提醒大家，时刻注意保护自己，如果他有过激举动，要及时回避，并报告老师。
这也是没办法的事情，既然是老师，那么从职业道德上，也只能担负起对这个孩子的责任，只能累一点了，就当是对自己耐心的一个考验吧，经历了这个孩子，以后估计对待困难都会有非常大的自信了。
据我所知这些孩子都是有一些特殊的爱好的，只要找到了让他们感兴趣的东西，上课跑出去应该就比较好处理。还有就是要耐心，可能是了解不够，所以让你觉得很手足无措，我曾经有个同学也是非常不爱说话，像活在自己的世界里，做自己的事情。很不乖，但是我班主任非常耐心，总是课后找他不厌其烦地聊天，对牛弹琴。我们当时中午是在学校吃饭的，老师就坐在旁边陪他吃，表示对他在做的事情的兴趣。。。
当然我不知道你的那个学生智力真实的情况如何。
祝好~