孩子多动症怎么判断

1、怎么才能判断一个六岁的孩子有没有多动症呢？

很多小孩子爱玩都是天性，但过于活泼就很有可能是多动症了。如果小孩多动症很有可能会影响学习，而且平时也会对生活造成很大的影响。那很多人就会很好奇，怎么区分孩子有没有多动症，下面就告诉大家几个判断的方法。

多动症属于疾病，它最常见的症状就是天生比较好强，很多小孩子的好强心并不是很重，虽然有的孩子比较活泼，但是他并不好强，这样就是正常的。如果孩子特别好强，总是喜欢到处走，又不愿意坐下，而且不喜欢和别人沟通，如果别人在一件事情上超过了他，他就会非常生气，这样的孩子就可能有多动症。而且多动症的孩子总是喜欢欺负别的小孩，他觉得别的小孩哭，这样自己就会很开心，其实孩子都是很友善的，如果他有这样的表现，就说明他有多动症。

多动症第二个症状就是脾气暴躁，很多小孩脾气特别暴躁，家长不敢说也不敢骂。而且他很有可能会做出一些奇怪的事情，比如会欺负别的小朋友，甚至采取暴力的措施，这些都说明孩子有多动症。而且大部分多动症的孩子不喜欢和别的小朋友一起玩，因为他们平时总是喜欢弄哭别人，所以很多人对他们会避而远之，慢慢的他也不愿意和其他的小朋友一起玩儿。

多动症的第三个症状就是会不停的动，手脚不停。大部分孩子都有调皮的情况，但不会经常四处走动，因为每个人身体都是有疲惫期的，如果走一段时间他就会休息。但是多动症的患者即使在睡觉的过程中手脚都会不停的动，那是因为他们没有办法控制自己的手脚，如果晚上睡觉的时候发现孩子手脚还是不停的动，就说明他有多动症。

2、儿童多动症怎样判断？

小儿多动症也叫注意力缺陷障碍，需要专科医生仔细检查与判断后版，才能确诊。小儿权多动症一般在12岁以内的儿童期发病，发病时间在两个月以上，发作场所一般是家里、幼儿园或者小学，若该儿童的某些行为对其人际关系、学习成绩都产生了不良影响，就称作多动症。

3、孩子多动症怎么判断？

很多家长把正常孩子的好动误认为是多动症。把孩子好动视为不老实、调皮、不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。多动症儿童从活动量上较正常儿童显著增加，多动表现唐突、不分场合，且行为常伴有冲动性和破坏性，令人讨厌。因而家长要正确分辨正常儿童和多动症儿童，有疑似症状应找专业儿童保健医生就诊。

五大特征警惕儿童多动症

1.注意障碍：患儿主动注意保持时间达不到该年龄和智商的相应水平，上课不能专心听讲，易受外界的细微干扰而分心。对老师布置的作业听不全，以至于做作业经常出现遗漏、倒置或错误。对家长吩咐的事也常丢三落四，不能按要求去完成，或半途而废。轻度注意障碍时可以对自己感兴趣的活动集中注意力，如看电视、玩电游等，严重注意障碍时对任何活动都不能集中注意力。

2.活动过多：患儿在相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增加，在需要自我约束的场合显得尤为突出，表现为过分的不安宁和小动作多，如来回奔跑；在教室内不能静坐，在座位上扭来扭去，左顾右盼，招惹别人；多嘴多舌，过度喧闹；喜欢玩危险的游戏；常常丢失东西等。

3.冲动性：患儿情绪不稳定而波动大，易激惹冲动，易过度兴奋，易受外界影响，且易受挫折。每当玩得高兴时，大喊大叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形；而当遇到不开心的事，就易激怒好发脾气。故此类患儿在与小朋友玩耍时，开始表现高兴、欢快，稍不如意，则马上翻脸。行为唐突、冒失，不计后果，经常出现危险举动或破坏行为，事后也不会吸取教训。

4.学习困难：多动症患儿常学习成绩低下，与患儿注意力不集中、好动贪玩有关，因而对老师讲授的知识一知半解，学习起来十分费力。也有部分是因为智力偏低，理解力和领悟力下降，言语文字表达能力下降，认知功能缺陷等原因造成。

5.精神发育障碍或延迟症状：半数多动症患儿可出现精细协调动作笨拙，如翻手、对指运动不灵，系鞋带、扣纽扣不灵便等，也可伴有视—运动障碍、空间位置感觉障碍、左右分辨不能、视—听转换困难等。

多动症可采用行为和认知治疗

对儿童多动症，多采用行为和认知治疗。医生会针对患儿注意力不集中、易分心多动、易激惹、自尊心不足等特点制定治疗计划。从简单、容易开始，一步步慢慢进行，发现优点及时加以表扬，逐渐提高自信心。对于打架、伤人等攻击行为，以及毁物等破坏行为应像对待正常儿童一样严厉制止，不可袒护。

目前对学龄前患儿不主张使用药物治疗，仅在患儿有严重多动症状时，才给予药物治疗。但考虑到要帮助患儿集中注意力学习，临床上也常用下列药物进行治疗。常用的药物是中枢神经兴奋剂，如利他林、匹莫林和咖啡因等，需要在医生严格指导下应用，同时要注意患儿的反应，及时调整剂量。

4、如何判断孩子是否有多动症？

观察哪些方面可以知道孩子是否多动症？生活中我们经常见到孩子淘气个不停，但是又不能打他、骂他，只能眼睁睁的看着他淘气，实属无奈，于是很多家长或者亲戚看到之后就会开玩笑的对孩子说“你这孩子都坐不住，屁股上长钉子了？”虽然在当时看着这句话是一句玩笑话，但是我们需要搞懂一件事，那就是：孩子爱动和多动症是一码事吗？除了这件事还有就是：多动症是一种疾病吗？惠妈相信很多家长朋友同样想知道答案，别急，下面就给大家说清楚。
首先我们来说孩子爱动和多动症的区别：爱动的孩子在需要他运动的时候，他会积极地、兴奋的去运动，相反，多动症的孩子是一种无法控制自己的一种肢体运动，就算是不需要他动的时候他也会情不自禁的动手动脚，而前者就是正常的爱动的孩子，后者则是多动症孩子。最佳的判断时间是在孩子6岁以后，因为6岁以前的孩子对一切事物都很好奇，即便是有多动症也看不出来，而6岁之后孩子能够对家长的指令和规则又很明确的界限，所以最明显的时间是在6岁以后。
其次我们来说多动症是一种疾病吗？这个问题一直牵挂着众多家长的心，毕竟对于每一个父母来说都希望自己的孩子健健康康的，没有一点疾病。多动症又被称为注意力缺陷多动症，通过字面意思就可以知道是什么意思：注意力缺陷，也就是说不能够集中注意力，而这也是在广大儿童当中最常见的一种行为异常疾病。既然已经确定孩子多动症是一种疾病，那么就会有一些疾病的症状表现出来，我们家长又该怎么观察孩子判断是不是呢？下面惠妈给大家简单列举几条典型的症状。
症状一：没有耐心，不能够很专注的做一件事，注意力太过短浅
最能检验的玩具就是让孩子搭积木。这种游戏的特点就是需要玩家有足够的耐心和高强度的注意力，否则因为一个不小心的动作都可能造成前功尽弃，而那些有多动症的孩子往往不能够独立完成这样一个游戏，各位家长朋友可以让自己的孩子试一下。
症状二：小小年纪就是一个话唠，并且说的话基本上一天里面能够重复几十次甚至上百次，还有就是不能长时间的静坐
孩子小的时候如果爱说话，大家都觉得这个孩子很聪明，但是这也有一个界限，就是说的话都是经过大脑思考的，并且有加入自己的思想，而不是一句话重复地说；还有就是在幼儿园的时候，老师让别的小朋友都坐下安安静静的听课，而总有几个孩子坐不住，如果强制让他坐在那，孩子则会表现出不耐烦、躁动不安的情况，这就是多动症的典型表现。
症状三：经常无缘无故的发呆，眼睛凝视着某一个物体或者前方，而手上的动作或者脚却不自主的动来动去
观察哪些方面可以知道孩子是否多动症？对于孩子发呆这个问题是最常见的了，但是你见过在发呆的时候，身体不自主的动来动去吗？这个时候孩子自己是没有感觉的，因为是不自主的。

5、怎么判断孩子多动症

（一）好动贪玩的孩子有兴趣爱好，但遇到自己喜欢的事物，就注意力很集中的。但是具有多动症倾向的儿童几乎没有兴趣爱好，无论对待任何事情几乎不能注意力集中，坐不住，静不下来。最简单的方法判断，一般的孩子都是喜欢看动画片 玩游戏，平时很贪玩的孩子，一看见自己喜欢的动画片，就认认真真的观看，大人在旁边干扰他，他还讨厌你，完全的沉入欣赏动画片之中。这说明孩子不是多动症，因为多动症的孩子几乎无法认真做任何事情，都是不能长时间集中注意力。

（二）贪玩的儿童做事经常具有一定的目的性，并有计划及安排，比如回家后先看动画片，然后做作业，虽然他看电视很认真，但只要动画片播完，他还是会有意识想做作业，但有时对学习兴趣的孩子不想做作业，但家长督促，他还是会做作业的。而多动症的孩子却无此特点，他们的行动常是冲动式，杂乱的。他们看动画片好动，做作业好动。

（三）顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，能遵守纪律不再胡乱吵闹；比如我曾经接待一位好动孩子的咨询，他的妈妈带他到我的咨询中心，他对于这个陌生的环境，加上我又是严肃的男老师，所以他表现的很乖，安静的很，但是后来几天后，他熟悉了这个环境和老师，就调皮了。而多动症儿童则没有自我控制能力，经常在一些陌生和严肃的场合做出越轨的事情来。他到陌生的地方去，不是不会安静下来的。

（四）好玩的孩子喜欢玩耍，好奇心强，头脑灵活，反映快，做事很快速，大家觉得好玩的孩子聪明。但是少数具有多动症倾向的孩子动作反应迟钝、动作不灵活。比如扣纽扣、系鞋带动作缓馒，跑步常摔跤，写字、用剪刀动作慢；顽皮的孩子却没有这些运动缺陷。

6、如何判断孩子有没有多动症

（一）多动症或注意障碍的原因

对于多动症或注意障碍的原因，迄今为止似乎还不能十分肯定。

但有三种可能性是存在的。

第一种是遗传方面的原因。某些儿童因遗传产生了较强的活动倾向和更经常改变注意的素质和气质或意向。持这种观点的依据是，儿童几乎总是在他们刚会运动就表现出差异。

第二种是妊娠和分娩方面的原因。据调查，大部分在妊娠和分娩期间受到脑损伤或中枢神经系统损伤的儿童，表现为活动过度和注意力涣散。这个事实指出，过度活动和注意涣散的儿童反映了其大脑的差异，或其他生理问题。

第三种是家庭和其他社会环境方面的原因。父母或教师也许意外地为儿童创设了过度活动的条件或环境，比如：过于严格的纪律要求往往会产生相反的结果，长时间的看电视也会导致多动儿童。

（二）多动症或注意障碍儿童的现实问题。

多动症或注意障碍儿童往往引起父母和教师的担心，几乎多数的父母和教师认为，儿童的活动水平是他们注意的主要方面，并指出过度活动者主要是男孩。多动症或注意障碍儿童在某些情况下存在更多的现实问题。如：参加一些活动，多动儿童很难坚持到底，他们或者在活动中做一些其他事情，或者干脆溜掉；在课堂上，这些儿童随便跑到座位以外，他们不但影响了自己，也影响、干扰了他人。由于他们的多动，他们往往学习成绩落后，人际关系也较差。

虽然在学龄初期，很多儿童看起来似乎超量活动，但只有少数足以引起专家的注意，这少数人的表现是：第一，显然在不合适的场合发生多动和注意涣散，比如表现在马路上行走和坐下吃饭时；第二，成人无论如何也不能制止他们的活动；第三，他们总是以同样快的速度做事情，甚至他们自己想慢下来时也无法做到，比如画画；第四，他们的注意力高度分散，连交友都困难。

（三）对于多动症或注意障碍儿童的治疗

因为对于导致活动过多症或注意障碍的原因尚不确定

，所以很难对症下药地去治疗。有人主张用药物治疗，所用的药大都是一些镇静药(这些药也用于成人)，其目的是使这些儿童安静。但结果证明，用药物很危险，稍有不慎，则会产生非常严重的副作用，例如，语言损伤、吃饭问题(厌食等)和警觉性降低，尤其是对年幼的儿童。目前，很多家长采用绿色的穴位贴，比如瑞舒琼肚脐贴，通过穴位调理，没有副作用。

传统的心理治疗，效果也不很好。大概因为这些儿童不能坐很长时间进行谈话。

目前学校心理学家采用四种方法显示了效果。

其一，是在游戏中治疗。比如：多动儿童和治疗者均参加游戏，他们利用“假装游戏”进行交流，在交流当中，治疗者把自己的意图告诉多动儿童，他也许编一个故事，关于“一个从不停止跑的儿童”，这个故事的结尾有助于儿童最终慢下来。

其二，是言语治疗。当游戏治疗在一个儿童身上继续时，言语治疗开始在同儿童生活在一起的，可能造成问题的其他家庭成员中进行。

其三，是认知方法。引导儿童去观察某一事物，矫正他们因注意障碍发生的错误，并逐步改变他们的认知策略，以提高注意的集中。

其四，是行为矫正。这种方法也较有效。比如：在一个教室里进行一项行为矫正实验，研究者利用那些方面表现好的儿童作为样板，让患多动症的儿童观看他们完成一项任务，他们做得有条不紊，而不是很快地做完，然后让多动的儿童练习同样慢的动作，当较慢的行为发生时，教师马上给予表扬；进行及时强化。反复练习之后，这些儿童的动作有所放慢和减少。

7、如何确定孩子有多动症

【如何判断孩子是否患有多动症？】宝宝多动症的五大表现：

1 注意力不集中孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。

2 活动过多表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望。下课后如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。部分多动症儿童似乎比较文静、少动，但注意力易分散，上课思想开小差，不知道上课的内容。

3 冲动任性易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。

4 心理改变情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡;有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动，感情脆弱，易哭易笑，不能承爱挫折，不合群或喜欢与较小的儿童为伍;性格倔强，不怕打骂，不听劝告，我行我素，有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。5 学习困难多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。表现①视运动障碍：如临摹图画时，画面安排无序，不按原形排列，文字书写潦草;②听觉障碍，辨音困难：不能将语音组成词汇或句子;③认知困难：分不清左右、颜色、地点、定向;④朗读困难：容易念错，如78读成87;武汉读成汉武;⑤考试时会“上场晕”：平时能答的题全部忘记，成绩下降，有明显学习困难。

确诊孩子有多动症后，建议家长可以尝试这样做：

1、利用正强化多动症儿童常常会被负面语言困扰。试着“捕捉他们的良好表现”。所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时，要在当下表扬他们。例如“我看到你把你的外套挂起来了，非常棒！”

2、专注于行为不要经常批评您的孩子的行为，而应关注相关行为的负面后果。不要说，“我告诉过你不要推！试着说，“我不喜欢你推你的弟弟，他会受伤。”请务必说出行为并且只针对行为。重要的是，即使您不喜欢他们的行为，您的孩子也会明白您爱他们3、帮助他们放松放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落。他们在学校一整天都努力控制他们的反应并参于课程。通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子。到家后，可以让他们去跑步，在户外玩耍，或干一些家务活，如用吸尘器打扫、提洗衣篮、往架子上放东西。这可以为他们整天渴望身体活动提供大量的平静放松。

4、提供感官食品吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的饮品，这可以为口腔提供繁重的工作，有助于多动症儿童平静下来。脆脆的蔬菜、坚硬的椒盐脆饼干、坚果和水果都是不错的选择。尽最大的努力使他们保持健康，因为糖和咖啡因会增加多动症。

5、使用有用的指令在给予指令之前，叫他的名字，以获得孩子的注意力。使用命令句而不是疑问句，例如“请在出门前清理你的玩具”，而不是“你能清理你的玩具吗？”指令应尽量具体，如“请在晚餐前倒垃圾”。保持指令简短并且适合孩子的发展水平。

6、记录每日图表

家庭日报卡和学校日报卡可以帮助孩子欣赏他们的进步。当孩子们能够在日常生活中以可见的方式看到他们的成功时，对他们来说更有意义，也能让他们根据进步获得奖励。

7、采用中医绿色方法--穴位贴，瑞舒琼肚脐贴，每天一贴，晚上贴，第二天取，避免内服的副作用，配合其他方法，能够有效帮助孩子多动症。
8.制定积分或代币制
当您的孩子完成特定项目（如家务或家庭作业）时，他们可以获得积分。短期奖励通常更有效，例如糖果或玩他们最喜欢的视频游戏系统的时间。没有完成某些任务也应该导致积分被扣掉，正面强化对于孩子来说比负面强化或惩罚更具有强烈的动机。

8、使他们的双手忙碌

多动症小朋友通常可以从手上拿东西保持双手忙碌中受益。在家里，可以让他们帮助烹饪和厨房任务，如揉面团或压饼干模具。让他们手上拿玩具，如硬橡皮泥或玩具。鼓励他们在口袋里放些玩弄小物件，例如释放压力的挤压玩具或小豆袋。