1、根据学前儿童脊椎，腕骨，骨盆，肌肉的特点，应采取哪些卫生措施
1、脊柱：成人脊柱有四个生理弯曲：颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。新生儿时期，脊柱几乎是直的。随着幼儿的生长发育，从抬头、坐立到行走时，才初步形成脊柱的四个生理弯曲，并逐渐被固定，约20—21岁或更晚脊柱才最后定型。因此，幼儿整个发育时期，要预防脊柱变形。
2、腕骨：幼儿腕骨的发育是逐渐形成的。新生儿时期的腕骨都是软骨，随着年龄的增长，腕骨逐渐钙化。所以，幼儿腕骨负重力差，不要让幼儿提拎较重的物品。此外，幼儿运用手的精细动作，如写字、画画、时间也不宜过长。
3、骨盆：正常骨盆是由髋骨、骶骨和尾骨共同围合而成。幼儿的髋骨由髂骨、耻骨、坐骨依靠软骨相连而成，还没有形成一个整体，骨盆也尚未定型，所以要避免幼儿从高处向硬的地面上跳，特别是女孩子，以免影响未来骨盆的发育和成年后的生育功能。
4、肌肉：每一块肌肉可分为肌腹、肌腱两部分。肌腹柔软而富有弹性，肌腱则由致密结缔组织构成，没有收缩性。幼儿肌肉嫩柔软，肌纤维较细，肌腱宽而短，肌肉中含水分相对较多，含蛋白质，脂肪，无机盐少，力量较差，容易疲劳或受损伤。尤其在运动量过大，或单调的长时间站立、写字、静坐时，都容易使肌肉产生疲劳，但因为幼儿新陈代谢比较旺盛，氧气供应充足，疲劳的恢复比成人快。
2、分析幼儿脊柱，腕骨，骨盆，肌肉的特点，试述如何培养幼儿正确的坐，立，行姿势？
这些部位尚没有发育完善。所以应该循序渐进的，遵循幼儿自身的发展规律，不能盲目追求快。
3、儿童少年的脊柱又什么特点?为什么课桌椅的高度不适合,会造成学生的脊柱变形?
课桌椅高度不合适难免会造成孩子坐姿异常，这样时间久了就容易造成姿势性脊柱畸形，前期通过纠正坐姿是可以矫正过来的，儿童青少年处于生长发育期，如果长时间的姿势性脊柱畸形就容易导致结构性病变，这个时候通过简单的矫正坐姿可能就不行了，所以为孩子准备高度合适的桌椅还是非常有必要的。
4、分析幼儿脊柱,腕骨,骨盆,肌肉的特点试述如何培养幼儿正确的坐、立行姿势？
妈妈，其实孩子最好的陪练就是家长。
家长主要是督促陪伴作用，每节课后，老师会把重点难点告诉到妈妈要监督的地方。
在孩子不同的年龄段，家长陪孩子练琴的角色也不同，幼儿期间，家长陪孩子练琴
可以从全陪，儿童期间，慢慢到半陪，到了少年期间，家长基本不陪，逐步让孩子独立
练琴，多多鼓励，用一些小奖励刺激孩子主动练琴，避免逼迫。还要多让父母参与到孩
子的各种表演活动，听孩子的演奏，肯定宝贝的成果。感受孩子的点滴进步。既把控孩
子的学习情况，也陪伴了孩子成长。钢琴学习对宝贝学习习惯的养成、独立能力的培养、
性格的改善都非常有帮助，一般半年一年后你会发现宝贝在这方面有明显进步。在家长
和老师之间要多沟通宝贝课堂习惯、学习习惯的进步。
5、儿童强直性脊柱炎主要有哪些特点
儿童强直性脊柱炎与成人强直性脊柱炎有许多相同的地方，如都有家族聚集倾向，肌腱炎，关节外表现，大多数患者HLA -B27阳性，类风湿因子阴性等，但也有其自身特点。（1）起病年龄通常为8 - 16 岁；（2）患者以男性为主，男女之比为7:1。（3）膝、踝、足、腕、肩关节受累较成人常见，急性关节炎发作也较成人多，且髋关节病变严重，可致畸形和功能障碍。（4）肌腱端炎是儿童强直性脊柱炎特征性的病变，80%的儿童在病程中有此表现。（5）全身症状较明显，如发热、消瘦、乏力、食欲下降、肌肉萎缩、贫血等。（6）腰骶痛和X线证实的骶髂关节炎少于成人。儿童虽然有症状，但可能自身表达不够确切，或出现症状后被认为游戏中磕碰、或挑食、偷懒等而没有给予足够的重视，从而耽误病情。孩子出现上述症状后，家长一定要带孩子到正规医院就诊，明确病情。
6、人体脊椎发育的四个阶段代表婴儿的哪些动作完成
----生长发育是有阶段性和有程序的连续过程。在这一过程中有量的变化，也有质的变化，因而形成了不同的发育阶段，各阶段都有其一定的特点。根据这些特点，再加上生活环境的不同，就把人的生长发育过程划分为以下几个阶段。 ----（1） 胚发育期：一般从妊娠期8周起为胚发育期。从受精卵开始分化，直至大体成形，形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。 ----（2） 胎儿期：从妊娠8周至胎儿出生为止。此期以组织及器官的迅速生长和功能渐趋成熟为特点。在胎儿时期可以测定胎盘功能和检查羊水内的细胞染色体、酶量及生化内容，如发现异常情况，应及时防治。必要时可行人工流产，以免出生后贻害家庭与社会。 ----（3） 新生儿期：从胎儿娩出开始至生后28天。新生儿适应子宫外的新环境，经历了解剖生理学的巨大变化。全身各系统的功能从不成熟转到初建和巩固是此期特点。 ----（4） 婴儿期：指生后至1周岁。婴儿期的特点是生长特别快。1年内体重是出生时的3倍，身长可达到出生时的2倍。此期必须加强营养要素，才能预防营养不良及消化不良。否则易发生佝偻病等。 ----（5） 幼儿前期：1-3岁。此期体格生长速度比婴儿期渐变缓慢，但语言、行动与表达能力明显发育。前囟闭合、乳牙出齐，能控制大小便。在断奶后如对营养供应不加重视，往往可引起身高不增或少增。 ----（6） 幼儿期：3-6、7岁。相当于目前"幼儿园"阶段。此期的特点是生长发育变慢，动作及语言能力逐步提高，能跳跃、登楼梯、唱歌、画图，开始识字认字。往往好奇、多问。不小心也容易发生意外事故。 ----（7） 童年期：6、7-11、12岁。亦称小学年龄期。此期特点是脑的形态结构基本完成，智能发育进展较快，能较好地综合分析、认识自己。此期要保证足够的营养，加强体育锻炼。 ----（8） 青春发育期（简称青春期）：约10-18岁(女性较早,男性较晚,约相差2年).这是童年过渡到成年的发育阶段.此时的特征为：体格发育首先加速，继而生殖系统发育成熟。女性的青春期普遍为11-12岁到17-18岁，男性则为13-15岁到19-21岁。这里存在着个体差异，且与地区、气候、环境及种族有关。 ----（9） 青年期：约16-20岁。此期的特征为思维活跃,智能发展,开始锻炼独立生活,参与比较复杂的社会活动,但情绪易多变,可发生异常心理,应当适当的诱导和教育. ----以上的各年龄期按顺序衔接,不能跳越。前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定必要的基础。任何一个阶段的发育受到障碍，都会对后一个阶段产生不良影响