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十六随笔
作者：soul祭
第一章 误入歧途
更新时间2011-1-2 21:12:34 字数：3312
已经是深夜了，滚滚的雷声回响在天际，顷刻间豆大的雨粒便从空中落了下来。
我躺在床上，静视着这深夜里的一切。老爹已经出去很久都没回来了，外面又下了雨，不禁有些担心。
忽然，楼下传来了轻微的脚步声。下面就是老爹的古董店，不会遭贼了吧，我抓起衣服准备下楼看看。
“天青，快跑！”嗯？是老爹的声音？
“你这个老家伙他妈的给我闭嘴！该死！”一个陌生的声音，我的心也不由的提了起来。“快上楼，把那丫头给我抓住！用手电照她的眼睛，她怕光！”
靠，怎么是冲我来的？我天天大门不出二门不迈的，谁会跟我结仇啊？随即一阵沉重的脚步声，他们上来了。
屋内没有别处可供逃生，我推开了窗户，冷风夹着雨水一起扑到了我脸上。试着往下望了一眼，寒……挺高的，估计跳下去不死也骨折。
这时门被踹开了，七八个黑衣人一股脑冲了进来，用手电在屋里乱照。我眯起了眼睛，也来不及多想了，把手中的衣服朝他们一糊，转身一脚跨上了窗台。
我抱住直达地面的排水管，想顺着它一点点爬下去。没想到窗内伸出了一只手一把攥住了我的手腕，因为被雨水浸湿了，身上湿不啦几的，狠狠一挣竟挣脱了，但身子却随着惯性向后仰了出去，另一只抱住排水管的手也一滑，我便直直的摔了下去。
接触地的一瞬间，我感觉浑身的骨头都酥了，我被摔得七荤八素的，脑袋里嗡……
以上
2、断感是什么意思
断感是一种游记类的文体，它与游记、随笔、断想、偶拾、偶感等作为舒发感受、感想的承载文体。
断，即片断（不全面）；感，即感受、感想、感悟。
3、盗墓笔记最后小哥为救吴邪摔断了手腕是之前就有伤未愈,是和鬼影人打斗过吗?
有没有伤没仔细看 他和鬼影应该没有直接的接触
4、写一篇暑假生活随笔
结合暑假生活中发生的事情进行阐述；
像日记模式一样进行描述；
带有自己的感情色彩；
也可以添加上通过发生这样的事情，自己的启示和感悟；
5、《童年》读书笔记，要求：有摘抄，有感悟。尽量多一些，因为是寒假作业。谢谢了
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。
高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。
高尔基这样一身不协调的装束， 都引起同学们的嘲笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。
高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。再想想我们，我们现在什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢？
捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。
我和书沉思，不仅思绪万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。
.本书讲述的是高尔基3岁时，父亲病故，母亲带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路……
感想与感受：童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。对于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！
据我了解，《童年》是高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！
高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母.萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是多么美好！我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误。记得鲁迅先生曾经说过“时间就是生命”“珍惜时间是成功的秘诀”。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀！所以我们不是更应该去努力吗？这本书告诉我们，要把握未来！
每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗？漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的最好诠释！
段落选抄：此时此刻，我就会产生一些特别纯洁的、飘忽不定的思绪，但这种思绪是细腻的，像蛛网一样透明，很难用语言表达清楚。它们往往是突然爆发，马上就像陨星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的忧伤。这有时会使你得到安慰，又令你惶恐不安。这时你的生灵在沸腾，在融化，渐渐形成一种终生不变的形状，于是你的心灵的面孔就这样产生了
不 屈 的 生 命
——读《童年》有感 李依杨
说到童年，每个人的记忆中应该都是开心与幸福吧。可是，阿廖沙的童年记忆却是“满城风雨”。上帝给他的是一条多么坎坷的人生道路啊！
阿廖沙，真是一个命运多舛的人！
在母亲死后，与年已蹉跎的外祖母相依为命。贪婪吝啬的外祖父，冷酷无情的家庭，黑暗污浊的社会，我真为阿廖沙打抱不平，为他的命运叫屈喊冤。
阿廖沙，真是一个懂事孝顺的人！
他似乎没有为他坎坷的童年不平过，反而那么的懂事、乖巧。小小年纪，已知道了挣钱孝敬外祖母。
阿廖沙，真是一个顽强不屈的人！
他没有被好运眷顾，却坚强地生存了下来。在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，他没有被压垮，反而长成了善良、坚强、勇敢的人。
这就是不屈的生命！
苦 难 的 童 年
——读《童年》有感
姜茜
每个人的童年都是五彩缤纷的，然而高尔基的童年却布满了阴霾。外祖父的吝啬、贪婪、专横，（经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下工人。）给幼小的高尔基心灵留下了阴影，留下了不可磨灭的伤痕。这样黑暗的旧社会，这样的冷酷家庭，这样可怕压抑的环境，高尔基怎么受的了呢？幸好，他的外祖母像一盏明灯，照亮了高尔基孤独的心。
我觉得高尔基的家庭中，根本没有亲情可言，根本没有温暖可言，因为他们总是想着怎么分家……
值得庆幸是，高尔基的身边还有外祖母的光明眷顾着他！
苦难——一所最好的大学
李 逸
或许童年对许多人来说，是美好的，是人生最快乐的时光。可对于高尔基来说，却是苦难的，但，也正是这苦难造就了高尔基日后的成功！
外祖父的吝啬，舅舅们的凶暴都给高尔基幼小的心灵留下了阴影，让他过早的认识到了社会的黑暗，也正是在这底层、这残酷的社会中，炼就了他无比顽强和坚韧的意志。
这不禁使我想起了一个人——吴运铎。同样过早肩挑家庭重担，同样是苦难坚定了他们的方向，同样是因苦难而奠定日后的文学之路！
我们呢？娇生惯养，不能历经挫折，当然，是要垮掉的一代！同学们，苦难是一所最好的大学，虽然现在我们不会经历阿廖沙那样的苦难，但我们是否应该试着去接受，去挑战挫折呢？
苦难，是一所最好的大学！牢记这句话吧！为了明天美好的阳光，请拥抱今天的阴霾吧！
6、论语十则(随笔)急急急~~~~~
学而时习之，不亦说乎
——我谈今天我们怎样成长
如何让刚开始懵懂的新教师逐渐成为胜任并且工作出色的老教师呢？自从我读了荀子的《劝学》，给了我很多的启示：
一、学不可以已——树立正确的终生学习观。
如今的课程改革，都要求幼儿教师更新教育观念，并且不断进取，坚实自身的理论基础，所以首先要树立正确的终生学习观，开展多渠道的自主学习，不断提高自己的专业技能和业务素养，努力更新自我、完善自我。并努力在工作中勇于创新实践，善于总结反思。只有有了不断学习的态度，才能使自己不断进步，跟上教育发展的步伐，并有创新的精神。
相反，如果我们仅靠自己过去在学校里学的那点知识和技能，停滞不前，迟早会被教育改革的步伐所淘汰。在这样一个发展一日千里的时代，一天不学习就等于落后，所以转变你的教育观、学习观树立正确的终生学习观势在必行，并且是有效有利。
二、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学——养成良好的学习习惯。
现在的课程改革，向我们进一步证实了“只想不做”是不会获得成功的。古人尚且知道抓紧点滴的时间学习，作为今天的我们就更应该珍惜每一分一秒的时间，尽可能的掌握多方面的文化知识，不断更新自己，完善自己，以达到学以致用的目的。
但是，作为新时代的我们可能都很有个性，有的老师认为学习就必须向书本、向专家教授学习，或在专门的学校里的学习。其实很多事例告诉我们：学习的方式多种多样，可以向孩子们学习，向同事们学习、向家长们学习……只要学做一个有心人，学习的东西无处不在。另外有的老师认为，只要学好专业知识和技能就行，但随着幼教改革步伐的日益加快，幼儿逐渐见识宽广，我们只有一滴水怎么够呢？所以在今天的我们不仅要具备优良的专业知识和技能，而且要向更加广阔的知识海洋迈进，这样才能在工作中得心应手，才能授之以渔。
三、不积跬步，无以致千里，不积小流，无以致江海——培养良好的学习品质。
作为今天的我们在这种竞争激烈的环境里，如果没有坚强的毅力，做事三分钟热度，后果只会落个一知半解，略知皮毛，不会真正领悟到其中的精华之所在，从而也就不会有所成就。所以有这样一句话：江海不拒细流方能成其深，泰山不拒抔土方能成其大。是啊，但愿今天的我们都能时时做到“积跬步，致千里，积小流，成江海”。
四、学以致用——不断总结经验，加以反思，不断成长。
学习的目的就是不断进步，不断成长，学到的任何理论知识如果不能与实践相结合，那它永远都只能是纸上谈兵。随着新《纲要》的颁布，我们的教育观念正在逐步的转变，但观念的转变并不是最根本的目的，观念的转变最终要落实到教师的教育行为上，在实践的过程中应竭尽全力的做到理论联系实际。而且在工作实践中，除了需将理论知识加以运用的同时，更重要的是在运用的过程中善于及时总结经验，在经验的基础上加以反思，记录，这样才会在工作中做到稳扎稳打，达到不断进步、成长的目的。
俗话说，长江后浪推前浪。作为今天的我们，谁不希望我们的下一代能“取之于蓝而青于蓝”。作为今天的我们为自己肩上的担子感到巨大的压力，因此，为了自己，为了孩子们，为了祖国的未来，能不学习，能不努力吗？总之，今天的我们要把握时机、不断学习，不断成长，只有这样才会使自己跟上时代的步伐，才能无愧于时代对我们的召唤