1、胫骨髓内钉问题
1、X片通常都有一定的放大效果，具体放大比例因人而异（因管球与肢体的高度可能不同，标准应是放大约15%），所以一般不能直接在片子上测量。我通常是选个参照物对比一下。一般成人用的髓内钉直径范围是8-11mm，因此我判断你画的矩形高度应该是大于2mm的。但这并不能保证髓内钉就不会穿透关节面。因为胫骨下端关节面是弧形的，像个穹顶一样。所以你的担心是有道理的。
2、你现在这种情况（指骨折不愈合），取出锁定螺钉使髓内固定动力化是标准治疗方法。
3、个人看法你的钉子选的稍长了些。从片子上分析，你的骨折应该是在胫骨中段或中上段，或许可以选择稍短一些的钉子，这样你的担心就不存在了。
4、建议你还是与你的手术医生咨询一下，看能否取出上面的锁定螺钉来动力化固定。如果必须取出下面的锁定螺钉，那就要及时复诊和复查X片，似乎也可以。
2、1PFNA2(A0)髓内钉螺尾帽什么型号，是一字批还是十字批，还是内三角
专家型胫骨髓内钉及PFNA2代概述.pptx
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文档介绍：专家级胫骨空心髓内钉产品介绍适应症操作说明专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍先进的近端锁定选择3种先进的锁定选择，联合双底径锁钉增强近端3部分骨折的稳定性；2种最先进的侧位锁定选择保证初次或二次加压。专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍增强稳定性尾帽金色尾帽与最近端的倾斜锁钉形成固定角度锁定结构； 灰色尾帽前方有一个导引设计，便于尾帽置入；尾帽防止组织长入，便于髓内钉取出；T40 梅花头便于持取和置入；空心设计；0mm的尾帽与髓内钉顶端齐平；如果髓内钉插入位置过低， 5mm，10mm和15mm的尾帽能够增加髓内钉高度。专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍先进的主钉设计新的解剖弯曲使主钉置入更简单； 钛合金材料提高机械和疲劳性能；空心设计（直径8mm-11mm）确保主钉通过导丝置入，可扩髓或不扩髓；2.5mm 或者3.0mm的球头导丝均可通过主钉和置入手柄移除。专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍先进的远端锁定选择① 两个侧位和二个正位锁定选择可以稳定远端骨折块。专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍 多方向的锁定选择提高稳定性所有的钉：① 双导程螺纹，更多接触点，增加稳定性，方便置入；② 螺纹与螺钉头更接近，在靠近皮质骨的地方获得更好的把持力，提高稳定性；③ 钛合金材料提高机械和疲劳性能；④ 自攻；⑤ T25梅花头提高扭矩传导，安全持取。专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍底径锁钉① 适用于所有胫骨髓内钉近端的2种锁定选择；② 双底径设计与松质骨完美契合；③ 单皮质固定；④ 长度：30-90mm。标准锁钉① 更大的横截面积提高机械阻力；② 4.0mm锁钉通用锁钉，长度：18-80mm；③ 5.0mm锁钉适配于胫骨主钉近端三孔适用，长度：26-100mm。专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍专家级胫骨空心髓内钉——产品介绍 5.0双底径锁钉，T25，梅花头，金色—材料：钛合金—长度：30mm-90mm（
3、人都分为哪些类型，比如专家型，学者型什么的？
1、社会型：(S) 共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提霍兰德职业兴趣测评供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 2、企业型：(E) 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型：(C) 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 4、实际型：(R) 共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。 5、调研型：(I) 共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 6、艺术型：(A) 共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。 然而，大多数人都并非只有一种性向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种）。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。 员工的工作满意度与流动倾向性,取决于个体的人格特点与职业环境的匹配程度.当人格和职业相匹配时,会产生最高的满意度和最低的流动率.例如,社会型的个体应该从事社会型的工作,社会型的工作对现实型的人则可能不合适.这一模型的关键在于:1 个体之间在人格方面存在着本质差异;2 个体具有不同的类型;3 当工作环境与人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性.
4、什么是专家型领导
什么才叫专家型的领导？过去有一个术语，叫做“科班出生”，例如说财经专业毕业的人当财经工作方面的领导，例如医学院校毕业的人当卫生工作方面的领导。从某种程度上来说，科班出生对领导决策有帮助，习惯上，对于这样的领导我们称之为专家型领导。但是，领导任职的异动性很大，今天管财经，明天管卫生，后天管民政。可见，专业对于领导者来说，并不是重要因素：根据领导干部交流现状，专业不为工作所用是最普遍的现象。笔者认为，专家型领导是指对自己管辖的工作具有科学决策、准确预测、提升效能、开拓创新等能力的领导，不再是传统意义上的科班出生的领导。
为什么要成为专家型的领导？每一个领域都有自身的特点，都有自身的运转模式和客观规律。例如水利工作和卫生工作，林业工作和税务工作，机关工作和乡村工作，等等，都有着自己的术语，有着自己一整套的工作要求和模式。要在工作中作出科学决策等，必须了解这些工作的特性和内涵，其发展趋势，做到心中有数，做到了如指掌。这是利于科学决策方面的原因。另外，专家型领导由于其科学决策带来的成效也会给其增添人气，获得下属的支持，获得组织的认可，从而更加有利于推动工作的开展，包括自身的发展。
怎么样成为专家型领导？我国唐代著名的文学家、哲学家韩愈曾说，业精于勤。要成为专家型领导，必须从勤入手。因为勤能补拙。而拙就是我们对工作的不熟悉，不了解。怎样勤？勤学习，勤思考，勤记录。
学习什么？一是学习法律法规。任何工作都是在法律的允许下开展的，各行各业都有自己的部门法律法规，这是开展工作的根本依据。二是学习专业知识。专业性决定了不同工作之间的差异性，差异性又决定了工作的发展及变化规律不同。三是学习既定经验。通过学习别人的经验，可以有效提高自己的决策能力。
思考什么？一是思考最有效的工作方法，二是思考最佳解决问题的方法。这就要求领导要带着问题去看工作、干工作，努力在工作中发现不足，发现缺陷，从不足处、缺陷处寻求工作创新的突破口。而这个过程又要求领导必须经常深入实践，深入调查研究。
记录什么？一是记录自己学习、工作的心得体会，二是记录自己的灵感，三是记录别人的成功经验。
如果使领导层成为专家型？一是将长期在专业线工作的专家、学者或者有突出贡献、重大成就的专业人员提拔进入该专业、领域的领导层，将长期从事某项工作的领导干部提拔进入更高层次的领导层。二是在跨专业、跨工种任用领导干部时要注重领导干部自学的自觉性，为领导干部学习提供更多的机会和条件，例如请专家定期或者不定期为领导讲课。三是完善领导干部考评机制，例如将决策能力、理论水平等纳入领导常规考核内容。