救命骨髓课文续写

1、课文是《跨越海峡的生命桥》

（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

“凋零”指草木凋谢零落。这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

（2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，“苍白”“红润”这一组反义词足以说明这一点。而台湾青年却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上。他在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。文中前后两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。

（3）两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。

2、读了救命骨髓这篇文章有什么感想

这个故事讲的是乐山市的一个学生的故事。
这个学生很不幸，他患上了传说中的血癌——白血病。为了能保住他的生命，医生们从全国各地的骨髓库中找和他相匹配的骨髓。最终，在台湾花莲市找到了一个和他骨髓相匹配的健康的小伙子。时间就是生命。医生们抽完骨髓后立即带着那个装满了两岸同胞爱心的箱子飞回大陆，挽回了这个学生的生命。
这篇文章里的那个台湾省小伙子最令我感动。因为他们虽然隔着一片海，但他却用自己的爱架起了一座爱心桥，把自己滚烫的骨髓捐献给了那个学生。现实生活中，自己明明可以帮得上忙，他却不去做。打个比方吧。我妈妈叫我去拖地，我在那里看电视。妈妈叫了我5次，我还不去。直到妈妈打着嚷着让我去时，我才从沙发上起来，去拖地。这就说明，我没有主动帮助别人的自觉性和爱心，光顾着自己，不顾别人。而那天，我看见一辆献血车上写着“急需A型血”的字。而那时正好是献血淡季，很少有人去献血。已经快到晚上8点了。这时，有一位叔叔走进去献了血。正是这位叔叔，那个病人才得救了。我上回读过一个名叫《爱心圆》的故事。上面讲了一个名叫韦利的小男孩患有先天性心脏病。他有一次清晨正在散步，忽然看见了一个喝醉酒躺在身边的路人。韦利不顾一切的扶起那个路人，把他抬到了医院。自己却由于心脏病，倒下了。当他醒来时，发现自己身边坐着一个人，他满脸歉意。当韦利看清楚时，发现那个陌生人竟然是那天喝醉酒躺在路边的人！数年过去了。终于，心脏病在一个寒冬击倒了韦利。当他再次醒来时，发现了一个小男孩。这个小男孩说；那天我要去看爷爷。我走过路边时，发现了你。然后我想起爷爷曾经被一个小男孩救过的故事，就把你抬到这里来了。爱，就是一个爱心圆。我中有你，你中有我 ，爱能产生一切人间的美德与奇迹。

3、四年级上册语文书里第22课的课文。

跨越海峡的生命桥1
9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭（háng）州市，
还没有开花，
中已经飘来
的香气。
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患（huàn）了严重的白血病，生命就像即将凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使这朵
绽（zhàn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有
，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡彼岸的

，
专家
正步履（lǚ）匆匆地走进
。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场
7.3级的大地震袭（xí）击了台湾地区。此刻，大地仍在
中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀（huái）着希望，期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的
，使针头从肌肤里脱落，
不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng）的地方才比较安全。但是，
仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂（zàn）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯（qū）里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了
手术。
小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用爱心架起了一座
。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的
，必将一代一代传下去。

4、人教版4年级上册英语22课课文

四年级上册语文书里第22课的课文.

课文简介：

《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥.课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓.他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出.所有的这一切,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命.两岸同胞相距虽远,心却是紧紧相连的.

原文：

1999年9月22日,早晨7时30分,阳光洒满了美丽的杭州市,桂树还没有开花,晨风中已经飘来甜丝丝的香气.钱畅静静地躺在病床上.灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来.这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放.然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易.如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人.钱畅是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人.在同一时刻,海峡彼岸的台湾慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室.一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓.就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区.此刻,大地仍在余震中摇晃.在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚.但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀着十万分之一的希望,期待着他的骨髓.针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作.此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全.但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上.经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……骨髓的保存期只有24小时.李博士带着刚抽取的骨髓,经过十几个小时的奔波,赶到杭州,和当地的医护人员一起连夜为钱畅做了骨髓移植手术.钱畅得救了.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥.也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,但这并不重要,因为两岸的骨肉同胞,心是连在一起的.那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去,永远不会熄灭. 望楼主学习进步,天天向上,望采纳哦

5、四年级课文《跨越海峡的生命桥》的作者：竹林的资料

竹林，原名王祖铃，1949年生于上海。以“知青文学”进入文学创作领域，曾得到当时文坛泰斗茅盾的鼓励与支持。现为国家一级作家，上海市作协专业作家。

课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：

第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓。

第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。

(5)救命骨髓课文续写扩展资料：

《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了钱畅的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

课文的第3至6自然段是帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的重点段落，应指导学生抓住重点语句仔细研读，认真感悟。

从大地震刚过，台湾青年“静静地躺在病床上”，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等细节，体会台湾青年一心只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。