课文救命的骨髓答案

1、四年级上册语文书里第22课的课文。

跨越海峡的生命桥1
9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭（háng）州市，
还没有开花，
中已经飘来
的香气。
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患（huàn）了严重的白血病，生命就像即将凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使这朵
绽（zhàn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有
，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡彼岸的

，
专家
正步履（lǚ）匆匆地走进
。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场
7.3级的大地震袭（xí）击了台湾地区。此刻，大地仍在
中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀（huái）着希望，期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的
，使针头从肌肤里脱落，
不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng）的地方才比较安全。但是，
仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂（zàn）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯（qū）里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了
手术。
小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用爱心架起了一座
。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的
，必将一代一代传下去。

2、人教版4年级上册英语22课课文

四年级上册语文书里第22课的课文.

课文简介：

《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥.课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓.他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出.所有的这一切,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命.两岸同胞相距虽远,心却是紧紧相连的.

原文：

1999年9月22日,早晨7时30分,阳光洒满了美丽的杭州市,桂树还没有开花,晨风中已经飘来甜丝丝的香气.钱畅静静地躺在病床上.灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来.这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放.然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易.如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人.钱畅是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人.在同一时刻,海峡彼岸的台湾慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室.一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓.就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区.此刻,大地仍在余震中摇晃.在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚.但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀着十万分之一的希望,期待着他的骨髓.针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作.此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全.但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上.经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……骨髓的保存期只有24小时.李博士带着刚抽取的骨髓,经过十几个小时的奔波,赶到杭州,和当地的医护人员一起连夜为钱畅做了骨髓移植手术.钱畅得救了.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥.也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,但这并不重要,因为两岸的骨肉同胞,心是连在一起的.那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去,永远不会熄灭. 望楼主学习进步,天天向上,望采纳哦

3、四年级<跨越海峡两岸>的课文

22 跨越海峡的生命桥

一、教材解读

1

4、跨越海峡的生命桥 课文内容

人教版课文内容如下：

1999年9月22日，早晨时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

小钱静静地躺在病床上。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。

就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。

但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……

骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。

小钱终于得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命的大桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，而那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

(4)课文救命的骨髓答案扩展资料

课文教学：

1、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

2、应引导学生认真品味语言，学习作者的表达方法。可以让学生画出喜欢的语句或段落反复朗读，说一说自己喜欢的原因，以提高学生的阅读评价能力和表达能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。

参考资料来源：网络-跨越海峡的生命桥

5、读课文时我发现骨髓这个词中的髓不认识想查字典应该用部首查字法先查什么部首

髓【部首查字法】
拼音：suǐ
注音：ㄙㄨㄟˇ
部首笔划：9
总笔划：21
繁体字：髓
汉字结构：左右结构
简体部首：骨
造字法：形声

6、跨越海峡的生命桥 课文内容

人教版课文内容如下：

1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

小钱静静地躺在病床上。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。

就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。

但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……

骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。

小钱终于得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命的大桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，而那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

(6)课文救命的骨髓答案扩展资料

课文教学：

1、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

2、应引导学生认真品味语言，学习作者的表达方法。可以让学生画出喜欢的语句或段落反复朗读，说一说自己喜欢的原因，以提高学生的阅读评价能力和表达能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。

参考资料来源：网络-跨越海峡的生命桥

7、跨越海峡的生命桥课文描写了谁和谁地两个不同场景

《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱静静患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了钱畅的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。

他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。

课文的第3至6自然段是帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的重点段落，应指导学生抓住重点语句仔细研读，认真感悟。

从大地震刚过，台湾青年“静静地躺在病床上”，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等细节，体会台湾青年一心只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。

(7)课文救命的骨髓答案扩展资料：

小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，“苍白”“红润”这一组反义词足以说明这一点。而台湾青年却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上。他在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。

这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。文中前后两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。

8、小学课文跨越海峡生命桥中捐献骨髓的青年和小钱见面会说些啥?200字作文

自从台湾青年把骨髓捐给小钱后，他很挂念着小钱的生命安危他的身体状况。于是，台湾青年连夜坐着飞机赶到了杭州，他四处打听小钱所在的医院。与此同时，小钱的病已经快好了，他精神焕发，满面红光，从他灿烂的笑脸可以看出他活力充沛。
青年找到了小钱，他们见面后非常激动，有很多话要说啊！于是他们来到一片桂树林里，说着离别后的思念和牵挂。小钱紧紧握着台湾青年的手，说： “谢谢你，真是谢谢你！如果不是你无私地把骨髓捐给了我，也许今天我已经不能站在这里和你说话了。”青年忙捂住小钱的嘴巴：“呸呸呸！别说这些晦气的话！”他诚恳地说：“我们血管里都流着一样的血，我们都用有一样的中国心，我们都共同拥有一个名字叫中国，你是我的同胞，骨肉亲情啊，我怎么能见死不救？”小钱激动地说：“我为有你这样的同胞而自豪！你不仅给了我生命，更让我懂得了同胞情的可贵！让我们用爱心架起一座座生命的桥梁，让我们尽我们的力量使两岸同胞早日相聚！”
“说得好！”我们虽然认识不久，我们虽然有海峡相隔，可是我们的心是在一起的！我们就是一家人，祖国就是我们共同的家。我们就是兄弟，”青年的声音提高了，“让我们用我们的爱去影响更多的人，影响我们的后辈，我相信，总有一天，会有更多的生命之桥搭起来的，让我们一起为这一天的快点到来而努力！”两双年轻的手紧紧握在一起，两颗热血沸腾的心啊，一起跳动！
是啊，让大家一起行动起来吧！用爱心去架起生命的彩虹桥，用我们的努力使祖国的宝岛台湾赶快回到祖国的怀抱！ （新兴学校 四(1)班 梁缘