救命骨髓课文主要内容

1、读了救命骨髓这篇文章有什么感想

这个故事讲的是乐山市的一个学生的故事。
这个学生很不幸，他患上了传说中的血癌——白血病。为了能保住他的生命，医生们从全国各地的骨髓库中找和他相匹配的骨髓。最终，在台湾花莲市找到了一个和他骨髓相匹配的健康的小伙子。时间就是生命。医生们抽完骨髓后立即带着那个装满了两岸同胞爱心的箱子飞回大陆，挽回了这个学生的生命。
这篇文章里的那个台湾省小伙子最令我感动。因为他们虽然隔着一片海，但他却用自己的爱架起了一座爱心桥，把自己滚烫的骨髓捐献给了那个学生。现实生活中，自己明明可以帮得上忙，他却不去做。打个比方吧。我妈妈叫我去拖地，我在那里看电视。妈妈叫了我5次，我还不去。直到妈妈打着嚷着让我去时，我才从沙发上起来，去拖地。这就说明，我没有主动帮助别人的自觉性和爱心，光顾着自己，不顾别人。而那天，我看见一辆献血车上写着“急需A型血”的字。而那时正好是献血淡季，很少有人去献血。已经快到晚上8点了。这时，有一位叔叔走进去献了血。正是这位叔叔，那个病人才得救了。我上回读过一个名叫《爱心圆》的故事。上面讲了一个名叫韦利的小男孩患有先天性心脏病。他有一次清晨正在散步，忽然看见了一个喝醉酒躺在身边的路人。韦利不顾一切的扶起那个路人，把他抬到了医院。自己却由于心脏病，倒下了。当他醒来时，发现自己身边坐着一个人，他满脸歉意。当韦利看清楚时，发现那个陌生人竟然是那天喝醉酒躺在路边的人！数年过去了。终于，心脏病在一个寒冬击倒了韦利。当他再次醒来时，发现了一个小男孩。这个小男孩说；那天我要去看爷爷。我走过路边时，发现了你。然后我想起爷爷曾经被一个小男孩救过的故事，就把你抬到这里来了。爱，就是一个爱心圆。我中有你，你中有我 ，爱能产生一切人间的美德与奇迹。

2、白衣天使课文主要内容

护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随回父亲侨居在英答国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。

3、五年级拐杖课文主要内容

《拐杖》是一篇叙事性文章，讲的是“我”为丈夫买了一根拐杖，为了放松自己回的手脚，无意间拄答着拐杖行走，被一位小姑娘当做“脚不方便的人”,一路上受到照顾的感人故事。课文以生动的语言

抓住了人物的言行来展现人与人之间的关爱之情。课文的重点是按顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情；难点是能够结合上下文体会“我”的感受。

(3)救命骨髓课文主要内容扩展资料：

这篇课文讲述小姑娘是一个善良，执着，纯朴，毫无私心，关爱他人的孩子。我们平时在公共汽车上有位子可以坐，这时来了一位老人。

你给他让座可是他不坐，我们多半会想好心好意给你让座，你却不领情，你不坐那我就坐了。然后什么也不管了。

可这个小女孩却不是，她打算给作者让座，可也被作者拒绝了，但小姑娘没有放弃。小姑娘多么善良执着啊！

当然善良的不只小姑娘，还有作者也很善良，作者不想让小姑娘伤心，所以他最后一拐一拐地下车了。他们都是我们学习的好榜样。

通过这件事我明白了，我们每个人都要有一颗善良的心，认真的去爱我们身边的每一个人。

4、宝剑赠知音课文，主要内容？

宝剑赠知音主要讲的内容是：吴国国君派儿子季札拜访其他国家。他来到徐国，深受徐君的版喜爱。有权一天，季札与徐军谈话时，发现他对自己的宝剑显得很感兴趣，心想：宝剑以后也都能得到，但难得遇到像徐君这样的好知音。
于是，季札就决定等出访完其他国家后再回来把宝剑送给他。可不曾料到，等季札再次回到徐国时，徐君早就病逝了。季札得知后很伤心。但他并未忘记他的诺言，来到徐君的墓前，将腰间的宝剑挂到旁边的松树上。大家都很敬佩季札。
这个故事告诉我们，做人要讲究信用、实在。不能以各种理由收回自己的诺言。我们小学生应该做的就是不失约，做守信的人。这样才能令人敬佩和尊重！

5、这篇课文的主要内容是什么？必采纳！

按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程，写这一面对作者的巨大鼓舞和影响。

6、概括这篇文章的主要内容

主要内容:那一年我们兄妹三人都在读书，父亲病重，家里急需要钱。我去银行专借钱，银行的老伯属好心地将钱借给我，还给我鼓劲。后来我开始艰难地半工半读，在我受委屈的时候，守书摊的老头也给我鼓劲。大四的时候，弟弟妹妹都考上了大学，需要更多的钱，我又去银行借，可是老伯还是好心地做担保人，让我借了钱，还给我鼓劲。后来，我们一家还清了所有贷款，为了不辜负那些鼓励过我们的人，我们一定要好好挺着。

7、《生命 生命》这篇课文的主要内容是____________________________

主要内容:飞蛾在遭遇危险的时候，会拼命地挣扎;一粒香瓜子掉进墙角，可以倔强地生出版芽来;向医生借来权听诊器，我可以听到自己有力的心跳。这所有的事让我明白一个道理:我们一定不能辜负自己的生命，不能蹉跎光阴。

8、这篇文章的主要内容

1、课文主要讲了8年前我在边疆当兵想喝茶，便写信让父母寄茶叶过来，却不慎将“茶”写成“菜”，母亲不辞辛苦的晾菜，而父亲却猜应该是茶叶，便寄两斤茶叶来，让我很感动。
2、附注原文：
菜叶情深
茶叶是收到了，但父亲的信却足足让我难过了好几天，真不知道，父母后来是怎样把那些干菜叶吃完了的，但那些茶叶的滋味却让我回味至今，难以忘怀。

那一段关于茶的往事，至今仍在心头萦绕，十余年了，只要一经想起，父亲的宽容、母亲的关爱便如电影一般，一幕幕映于眼前。
八年前，我当兵在祖国南疆中越边境一个叫“科甲”的哨所上。生活的枯燥、训练的紧张，使我这个初入军营的“学生兵”非常思念远在千里之外的亲人。一次超强度的体能训练之后，我又累又渴，很想喝上一杯茶水，尤其想喝那清香滚烫的家乡茶。那醉人的悠悠清香，不正是“家”的最好的诠释吗?我按捺不住渴茶如烘的心情，提笔给父母写了一封信，信的内容很简单，除了问声平安，便请爸妈给买两斤新茶寄来。
无巧不成书。由于一时疏忽，我把“茶叶”错写成“菜叶”了。
信是寄到父亲单位的，不巧父亲出差去了。晚上单位同事将信送到母亲手中，母亲一看信的内容，知道索要两斤菜叶，难过得眼泪叭嗒叭嗒往下掉：可怜我儿，当边防兵可真苦啊，连青菜都吃不上。
母亲一夜未合眼，第二天一大早，她就去菜市场买了几十斤青菜，扛回家洗净去根去梗仅留菜叶拿出去晒。
那时正值江南梅雨季节，要想把菜叶晒干可真不容易。为了尽快把菜叶送到我手中，天稍晴，母亲就早早将菜叶拿出去晒。若是遇上天下雨，不会骑单车的母亲就不顾一切地赶回家收菜。
菜叶快晒干了，父亲出差也回来了，看到满屋子到处是青菜叶子，很是纳闷，问家里是咋回事。母亲就拿出我的信给他看。父亲看了信，始终不信，说边防兵再苦也苦不过南沙的，南沙都有定期补给船把新鲜青菜送到，更何况是边防。
或许是知子莫若父，父亲猜想我要的是茶叶而不是菜叶，于是给我寄了两斤茶叶，并写信试着问我要的是否是茶叶，而不是菜叶，同时说希望他给我寄错了，因为那饱含母亲深情的菜叶没有寄来。
茶叶是收到了，但父亲的信却足足让我难过了好几天，真不知道，父母后来是怎样把那些干菜叶吃完了的，但那些茶叶的滋味却让我回味至今，难以忘怀。
3、常见的阅读理解题目及答案
（1）“那些茶叶的滋味却让我回味至今，难以忘怀。”从文中找到与这句话相呼应的句子，说说这样写得好处
（2）从菜叶情深中母亲和父亲见到信后的两种不同反应,你体会到了什么?
答案：
（1）茶叶是收到了，但父亲的信却足足让我难过了好几天，真不知道，父母后来是怎样把那些干菜叶吃完了的，但那些茶叶的滋味却让我回味至今，难以忘怀。
这样写的好处是：是文章结构更紧凑，更能表现我对母亲的关爱和父亲的宽容的感恩。
（2）母亲是深切的关爱 父亲是宽容理智的爱 老师讲过,听我的没错!

9、概括课文主要内容

本文按事情发展顺序，讲述了因为车祸，一个可怜的小男孩失去了自己的妹妹回和母亲，他想送给答自己最爱的亲人最后一份礼物却因为钱不够而犯难，作者不仅凑钱帮助他买下了洋娃娃和白玫瑰，还亲自去了殡仪馆悼念小男孩的母亲这样一个催人泪下、感人肺腑的故事。其中1——3小节描写的是“我”与小男孩在商场相遇的过程，是文章的重点；后一部分体现了“我”对小男孩及其一家人的关切。
从全文行文来看，可呈现以下三个特点：第一，文章叙述自然流畅，语言朴实易懂，适宜学生自主阅读，品味感悟。第二，文章虽没有精选的段落或文句可以提炼中心，却在全文的字里行间都可让读者感受到浓浓的亲情、友情、真情，故而更适宜以语言文字为依托进行朗读训练，培养学生的语感，熏陶学生的情感。第三，文章前后连贯，人物言行描写较丰富，也可成为渗透学生联系上下文解词悟句、质疑问难、抓词语研读文句等良好学习方法的有效载体。
基于上述分析，文章的教学可组织为：以语言文字为依托，引领学生自主感悟，在品味和研读文本语言的过程中渗透学法指导，培养悟读能力，提升理性认识，受到情感熏陶。同时，以情感渲染为统领，丰富学生的阅读历程，并学会将自身体会与文本情感的共鸣通过