1、骨关节炎护理授课教案怎么写
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2、中班健康社会《朋友树》教案和
中国健康相关的节庆 -
中国1的最后一个星期日：国际麻风节 BR>
2月4日：世界癌症日
3月3日：中国爱耳日
3月9日：中国爱肾日
3月21日：世界睡眠日
3月22日：世界水日
3月23：世界气象日
3月24日：世界防治结核病日
年4月：全国爱国卫生月
4月7日：世界卫生日 BR>
4月11日：世界帕金森病日
4月15-21：全国肿瘤防治宣传周
4月22日：地球日
4月25日：全国免疫日
5个月是一个星期二：世界哮喘日
5月8日：世界红十字
5月12日：国际护士节
5月15日：全国碘缺乏病宣传日
5月16日：国际牛奶日
5月的第三个星期日：全国助残日
20年1月5日：中国母乳喂养日;全国学生营养日
5月31日：世界无烟日
6月5日：世界环境日
6月6日：全国爱眼日
26年3月6日：国际禁毒日
7月11日：世界人口日
8中第一周：世界母乳喂养周
9月10日：世界预防自杀日
9月16日：国际日臭氧层
的保鲜
二零年一月九日：全国爱牙日
9月27日：国际旅游日
9月第三周末：全球清洁日
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9月的最后一个星期日：世界心脏日;国际聋人节
10月1日：国际老年人日
10月8日：全国高血压日
10月第二个星期三：国际减灾日
10月10日：世界精神卫生日;世界卫生日的房间
10月11日：世界镇痛日
10月12日：世界关节炎日
10月13日：中年世界卫生日
10月15日：
1月10日国际和平日2000：全球骨质疏松日
10月22日：国际传统医药日
10月28日：全国男性健康日
10月第3周：中国镇痛周
第11周：全国食品卫生宣传周
11月14日：世界糖尿病日
第11天月：世界COPD日
12 1日：世界艾滋病日
12月3日：世界残疾人日
12月15日：世界预防接种日
12月11日：世界防治哮喘日
3、不挑二郎腿大班健康教案
长时间翘着二郎腿坐会妨碍腿部的续页循环，会造成腿部静脉曲张；还会出现下肢麻木。
2
跷二郎腿会使上位腿受力不均，向内偏斜，可能形成O型腿。
3
女性跷二郎腿会导致局部温度升高形成温暖潮湿的环境，会引起致病菌类的大量繁殖，引起阴道炎等妇科疾病。
4
跷二郎腿会使大腿内侧及生殖器附近温度升高，对男性来说，温度过高会损伤精子，所以会影响男性生殖健康。
5
跷二郎腿会导致血液循环不顺畅，使回流心脏和大脑的血液不通畅，这会诱发心脑血管病。
6
跷二郎腿会增加膝关节内部结构的压力，使软骨的营养不足。磨损增加，会增加患骨关节炎的风险。
7
经常跷二郎腿很容易造成腰椎与胸椎压力的不均分布，容易伤到脊椎。
8
跷二郎腿是为了追求放松和舒适，如果经常两腿轮换着，每次的时间都不要超过10分钟，那也不是坏事；偶尔翘翘二郎腿对放松心情，舒缓压力有所帮助。
4、大班教案户外运动怎么保护自己
1、户外运动需要注意衣物合体，避免被寒风吹到关节，引起关节炎；
2、户外运动最好选择早晨， 运动前需要做热身活动，不要立即进行剧烈运动。热身能先抒身活血，以适应剧烈活动的强度，关节都抻开以后即可；
3、选择合适自己的运动项目，不勉强去做做不到的项目，量体裁衣最合适的。比如中年人可以进行长跑和单双杠，老年人可以进行太极拳和健身操等。
如果在空旷的野外，要尽量躲到地势比较低洼的地方，爬在地面或蹲着。人员多的话，要分散开来不要聚集在一起。可用金属的长杆（如登山杖等）在周围高一点的地方作临时避雷针使用。（要保持适当的距离）
天有不测风云，户外旅行途中遭遇突降雨水是常见的事。如此时身处田野荒郊或是较极端的户外环境，应寻找安全系数最高的避雷雨之处。
山区有建筑物环境
要首先选择相对远离高坡、小河、高压塔（线）等可能引发其它意外的建筑物，如只有相对独立的建筑物而无选择性，则应时刻面向较为开阔地形一面，且集中注意力时时观察，集中听力尽早辨别异常的声响，确保能够在第一时间迅速撤离。
山区较复杂的野外环境
要远离高大的树下，尤其是相对独立的高大树下；有风化现象的崖壁、岩壁下、较高坡或较陡的土质坡下；河边、溪涧边、季节性河床；高差相对低凹处等高危区域。应选择成片的灌木林、小树林、体量较大的岩石等处。
5、急急急!教案！求四年级 生命与健康常识 的教案啊！
．理解内容，感悟中心，揣摩词语。
2．学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
3．联系生活实际，谈谈对人生的感悟。
【基础知识精讲】
一、背景材料
1．作者简介
杏林子，本名刘侠，女作家，陕西扶风人，1942年生，北投国小毕业，12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，全身关节均告损坏。她忍着病痛，写作不辍，共写了四十多个剧本和许多散文。其中，《杏林小语》《山水大地》《种种情怀》《寻找生命的坐标》等作品让灰心的人得到鼓励，使畏缩的人勇敢地走在人生路上。刘侠在1980年当选为十大杰出女青年。1982年更创办了伊甸残障福利基金会，为全台湾一百万残障朋友服务，将她的爱心奉献给社会。
2．作品简介
《生命 生命》选自《杏林子作品精选》（香港宣道出版社1986年版）。略有改动。作者就一般人看来的寻常小事，感悟出深刻的道理。并且联系自己的身世，强烈地呼喊“生命 生命”。
二、课文剖析
1．写法精讲
全文只有短短的五个自然段，篇幅不长，作者以生动平实的语言描述寻常小事，由此感悟出深刻的人生道理。本文的前三个自然段分别描述了三个寻常小事，分别是飞蛾求生、瓜子抗争、倾听心跳。后两个自然段是作者联系自己的身世所引发的对人生的思考。本文在写作上层层深入、由物及人，所引发的思考也是逐步深入的。
下面是对课文中事例与思考的简单图解：
事例： 思考
飞蛾：生之欲望 生命的意义
香瓜子：生命力 生命的价值
心跳：生命 珍视、奋斗
2．重点精讲
开头写小飞蛾是什么意思呢？可以有两种理解，一是不要伤害生命，一是一切生物都有强烈的求生欲望。从全文看，写的不是怎样对待小动物，而是生命本身，所以第一种理解不对，第二种理解才是对的。小飞蛾的生命面临着严重威胁，它极力挣扎。其实这种挣扎几乎是无用的，假如“我”想弄死它，它是逃不了的。虽是无用的挣扎，也要挣扎，可见凡是生物都有强烈的生的欲望，无论怎样危险，都不会放弃求生的努力。也就是说，生命都是自我珍视的。小小的昆虫都是如此，人当然更不用说了。
瓜苗一例，从生命的诞生这个角度去说生命力之强大。这粒香瓜子所处的环境几乎没有生长的条件，墙角的砖缝，没有阳光，没有泥土，而 它的萌芽需要“冲破坚硬的外壳”，但它还是萌芽长成了一截小瓜苗。作者不禁为它高唱一曲生命的颂歌。
心脏的跳动是生命活动的标志，静听自己心脏的律动，最容易感受自己的生命。有了生命意识，就会严肃地思考人生。作者的思考有三点，是逐步深入的。
第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。两个“可以……也可以”，说的是两种人生态度，两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。
第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死，有的人为人生如梦而消极悲观，有的人为生命短暂而及时行乐，对生命负责的态度则应该“让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力”。
第三点思考又进一层，是将目标、信念付诸行动了。“绝不让它从我手中白白流失”，就是说，要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。为生命奋斗，“勇敢地活下去”，就是以顽强的意志去战胜各种困难。作者从小病魔缠身，所谓“勇敢地活下去”，具体地说，就是与病魔作顽强的斗争。
课文中说小瓜苗“茁壮生长，昂然挺立”，又说“它仅仅活了几天”，看似矛盾，实际上并不矛盾。观察过墙角砖缝的小瓜苗，就知道这并不矛盾，小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分，确实茁壮生长，昂然挺立，但是，它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，活了几天就夭折了。
3．难点精讲
赏析语段中的好词语运用，比较分析看看，为什么用得好：如“瓜子抗争”一例中的“竟然（居然）冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈（倔强）地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬（十分敬佩）！”能否换用括号里的词？为什么？以此来品味词语对表达感情的作用。学生讨论发言，教师总结：“居然”只有意外的意思，而“竟然”还包含着意想不到的另一种敬佩的情感（因为那是没有阳光、没有泥土的恶劣环境啊）；“倔强”只是一种性格，“不屈”不仅是性格，更主要是一种品格，一种不畏困难，顽强求生的向上的品格；“肃然起敬”是从心底里产生的一种油然而生的敬意。
关于生命，著名苏联作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争”。奥斯特洛夫斯基用自己年轻的生命实践自己的诺言，对怎样对待生命的短暂，怎样好好使用生命，让人生更有意义，珍惜生命，不懈努力，做出了坚定的回答。我们的雷锋也用他年轻的生命谱写了一曲让生命更有意义的颂歌。
请大家谈谈自己的感受，在日常生活和学习中，自己对生命有哪些认识，我们应当怎样去生活，对生命或人生是否有不同的见解？
6、奇妙的克隆 全文 不要教案
秘密的出生，爆炸性的露面，平静的死亡。其中的成功与失败，创造者自己也不很明白。这只绵羊的一切，似乎都充满象征意味。有母无父，与性无关的出生方式，抛开科学与理性去看，有点神圣的纯洁色彩。然而事实上，多利一生所遭遇的非理性反应中，恐慌多于欢迎。纯洁的羔羊被视为瓶中放出的魔鬼，这种滑稽的反差显示了人类进步过程中始终伴随的某种自我畏惧与自我牵制。总有一些人担心人类知道得太多，尽管在另一些人看来，我们所知道的，与我们需要知道和渴望知道的相比，还显得那么微不足道。
逆转生命时钟
在多利之前，几十年失败的试验曾使人们几乎绝望地认为，高级动物的体细胞克隆或许是不可能实现的。从发育中的胚胎提取细胞，移植其细胞核，培育一个与该胚胎相同的个体，这种“克隆”相对来说并非难事。因为胚胎细胞具有很强的分化潜力，能在发育过程中分化成皮肤、血液、肌肉、神经等功能和基因特征各不相同的细胞，其中生殖功能由性细胞——精子或卵子来专门承担。一个性细胞只携带一半的遗传信息，需要精子和卵子结合才能发育成新生命。一个体细胞则拥有一套完整的染色体，不需要性细胞的参与，但是，要让已经“定型”的体细胞重新开始胚胎式的发育过程，等于将细胞的生命时钟逆转到起点处，这样的体细胞克隆对哺乳动物而言究竟是否可能？
多利是苏格兰罗斯林研究所和PPL医疗公司的共同作品。它的基因母亲是一种芬·多塞特品种的白绵羊，在多利出生之前3年就已死去。苏格兰的汉纳研究所在这头母羊怀孕时提取了它的一些乳腺细胞进行冷冻保存，后来又把这些细胞提供给PPL公司进行克隆研究——这后来曾给多利身份的真实性带来一些麻烦。以伊恩·威尔穆特为首的科学家在实验室中培养这些乳腺细胞，使它们在低营养状态下“挨饿”5天左右。然后提取其细胞核，移植到去除了细胞核的苏格兰黑脸羊的卵子里。之所以使用苏格兰黑脸羊的卵子，是因为这种羊身体大部分是白的，脸却是全黑的，很容易与白绵羊区别开来。
在微电流刺激下，白绵羊的细胞核与黑脸羊的无核卵子融合到一起，开始分裂、发育，成为胚胎，植入母羊的子宫里继续发育。在277个成功与细胞核融合的卵子中，只有29个存活下来，被移植到13头母羊体内。移植手术后148天，1996年7月5日，一只羊羔诞生了——1/277的成功率，其他的都失败了。直到它去世的时候，克隆技术这种低得惊人的成功率，仍然没有实质性的改善。这也是科学界普遍不相信雷尔教派的克隆女婴“夏娃”身份真实性的一个原因。
威尔穆特以他喜爱的美国乡村音乐女歌手多利·帕顿（Dolly Parton）的名字为自己的得意之作命名。1997年2月23日这头羊的身份向全世界披露后，世上知道它的人恐怕比知道这位歌手的多得多。一头全白的小羊羔，依偎在生下它但与它毫无血缘关系的代育母亲——一头苏格兰黑脸羊旁边，这张著名的照片向世人显示，生物技术的新时代来临了。它是那头
7、钢铁是怎样炼成的前三章教学设计
教材简析
本框题“钢铁是这样炼成的”是全国统编教材《思想品德》七年级下册第三单元的内容，由人民教育出版社出版。
本框题的内容着重培养学生具有良好的意志品质，共涉及两个问题。第一个问题是“我的意志品质”。在初中阶段，无论是调节情绪，把握学习节奏，还是拒绝身边的诱惑、自尊自立等，都要求学生具有坚强的意志，没有坚强的意志品质，其他的心理品质的培养和提高，生活习惯的养成与保持就失去了基础和动力。第二个问题是“磨砺意志，学会坚强”。教材从学生成长经历中的意志现象入手，引导学生了解自己的意志品质，通过学生之间的相互交流，使学生逐渐认识到有无坚强意志会产生不同的结果。教材从学生的实际出发，引导学生在自己的成长过程中认识和发展自己意志品质的特点，使学生对自己所具有的意志品质形成一个感性的认识。在此基础上，再通过大量的事实和材料讲应如何磨砺意志，学会坚强。
学情分析
初中生的心理发展很不成熟，表现在意志方面也是如此。他们缺乏耐力，行动盲目，易受暗示，犹豫不决，组织纪律性差，自我控制能力差等特点都是他们意志薄弱的表现。这些表现会使他们的学习习惯和生活习惯的养成受到极大的干扰，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的团结，甚至会违反校规校纪或国家的法律。因此，对初中生加强意志品质的培养和锻炼是健全其心理、完善其人格的重要方面。
教学目标
1. 情感、态度与价值观目标：
通过 “磨砺意志，学会坚强”的学习，理解一个人能否踏进成功的大门，关键要看他是否具有坚强的意志，从而努力磨砺自己的意志。
2. 能力目标：
通过学习活动，培养学生概括分析的能力；通过制定明确的培养意志力的目标，增强学生的自我控制能力和自我管理能力。
3. 知识目标：
通过学习，了解 “我的意志品质”的现状，懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的。
教学资源
教学工具：制作的多媒体课景音乐。
教学建议
选用适当的事例是搞好本课教学的重要环节，是备课的首要任务。事例的选择标准要以贴近学生的生活为主，与学生的日常学习、工作密切相关的事例，容易为学生所接受。收集事例不只是教师的事，还可以动员学生围绕着教材去收集，选择。要采用各种教学方式，丰富课堂内容，多进行适当的课外活动。
对于课后的教学效果训练的问题，要根据实际情况灵活处理。适当开展对学生的意志品质的测验和调查。
教学设计理念
坚持以学生发展为本，即学生的全面发展、个性发展和可持续发展。
搞好四个调整，即调整教学目标，调整课堂教学中的师生关系，调整课堂教学方式和学习方式，调整教学内容的呈现方式。
教学重点、难点
1. 教学重点：
“磨砺意志，学会坚强”是教学重点。要磨砺自己的意志，就要提供磨砺坚强意志的具体方法，以指导学生的行动。如果不把知识化为行动，再多的理论也毫无意义。
2. 教学难点：
“我的意志品质”是教学难点。要让学生了解自己的意志现状，正视自己的意志品质，是学生思想认识上的难点。
教学流程
导课：
师：大家想一想，在现实生活中，你认为是钢硬还是铁硬？
学生回答：略。
师：那好，我们实际操作一下。
活动一：学生上前动手操作，比较钢丝与铁丝的硬度。
师：通过实际检验，大家知道是钢硬。钢是如何炼成的呢？
学生回答：略。
（录像展示）
师：通过录像我们知道，钢是人类在极其艰苦的环境中把铁经过高温、煅烧，上百次的锤打，最终才炼成的，这也是我们经常说的“百炼才能成钢”。其实把铁炼成钢是十分艰难的，而人要想成才，想有所成就，就像铁炼成钢一样，也不是轻而易举的，它需要我们勇敢地去面对艰难困苦的挑战与考验。面对生活的磨难，唯有我们不断地磨砺顽强的意志，才能摘取成功的桂冠，而这也是我们今天要讲的主要内容———钢铁是这样炼成的。
师：有这样一句诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”苦难其实是人生大熔炉的催化剂，它可以使弱者不再软弱，使强者更加坚强，它炼就的是人们钢铁般坚强的意志。
活动二：配乐故事。
黑龙江省有这样一个男孩，他叫纪洪波，家庭十分不幸。他的爸爸只有一条腿，一只胳膊；他的妈妈没有双腿，只有一只胳膊，两个手指。在他小的时候，爸爸、妈妈就从来没有抱过他，因为他们也无法抱他。小洪波在学走路时，不知摔了多少个跟头。当他三岁时，就能自己照顾自己了，到了五岁就能帮爸爸做饭了。
后来爸爸去世了，妈妈望着弱小的洪波想一死了之，她不想连累儿子。可是，小洪波拉着她的手，哭着乞求说：“妈，你千万不能死，你好好地活着，我来养活你！”这话出自只有十几岁的孩子的口中是多么令人心酸啊！从此，小洪波每天都很早起床，给妈妈做饭，熬药，帮妈妈套上假肢，自己再去上学，日复一日，小洪波竟坚持下来了。一天他病了，一头昏倒在地，醒来后他的第一个想法是：“我病了，谁来照顾我妈妈呢？”
师：同学们，听了这个故事，大家心里一定都非常的不是滋味，这是一个与我们同龄，甚至比我们还小的男孩所处的境况。面对这样的困难，小洪波以他稚嫩的双肩挺过来了。现在大家想一想：小洪波为什么会这么做呢？他这么做的动力是什么呢？他为什么愿意不辞劳苦地担负起照顾妈妈的责任呢？
学生回答：略。
师：其实我们说他的动力一方面源于他对母亲那份真挚的爱，是亲情的召唤；另一方面是因为他具有顽强的意志，他是一个真正的男子汉。小洪波具有坚强的意志
活动三：请学生讨论，交流并现场表演在生活中自己有、无意志的表现。
学生分析利与弊，进行自我反思。
师：好，大家表演和分析得非常好。
大家看投影（展示资料）。曾经有人做过这样一个实验：有关心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50年的追踪调查，调查表明，有些智力超常的儿童在事业上获得很大的成就，声名显赫；而另一些儿童则一事无成，默默无闻。心理学家把他们分成 “有成就组”和 “无成就组”。经过细致的调查，他们发现真正决定这些儿童成功与否的并不是他们是否获得了较好的机遇或其他方面的因素，而恰恰是他们具有的意志品质。那些获得较大成就的 “有成就组”的人，对自己的事业有忘我的献身精神，执著地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大的挫折仍不动摇；而那些一事无成的 “无成就组”的人则往往意志薄弱，在困难面前畏缩不前，消极地等待着良好的环境和机遇。
师：你有什么感受？
学生回答：略。
师：一个人在生活中是否具有坚强的意志会对他的人生产生不同的影响，意志力是成才的重要保证。成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。那么，我们应如何在生活中磨砺和锻炼自己，使自己具有坚强的意志呢？
活动四：请学生接续未完的故事。
1. 一天，你的爸爸出差了，妈妈又突然生病住院了，你这时 ……
2. 运动会上，你参加了长跑比赛，在长跑中累了，慢慢地落在了后面，你会……
师：同学们续得很好。下面，我们归纳一下提高意志力的方法。
1. 必须树立明确的目标。
a. 要为自己定目标；
b. 目标要切合实际；
c. 要有实现目标的信心和勇气。
2. 要从细微之处做起，从小事做起。（参看教材第81页）
3. 应善于管理自己。
4. 要主动地在艰苦的环境中锻炼自己。
活动五：意志名言大比拼。
师：一个青年与一位长者在一起劳动。他问长者：“150年前的青少年与现在的青少年面临的挑战有什么不同？”长者说：“150年前的青少年面临的挑战是艰苦的工作，而当今的青少年面临的挑战是缺少艰苦的工作。”
看来，磨练意志光说还不行，还需要在有目的的行动中表现出来，要从小事做起，从现在开始，“千里之行，始与足下”，磨砺意志也不例外。
活动六：请大家根据自己的实际情况，制定一个目标明确的锻炼意志的计划。
（一）建议书目如下：
1. 《钢铁是怎样炼成的》。
2. 《邓小平的故事》。
3. 《历史的丰碑》丛书。
4. 《海伦凯勒———给年轻人的力量》。
（二）相关链接导读：
1. 《苦难与天才》。
上帝像精明的生意人，给你一分天才就搭配几倍于天才的苦难。
世界超级小提琴家帕格尼尼就是一位同时接受两项馈赠又善于用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。
他首先是一位苦难者，4岁时一场麻疹和强直性昏厥症使他差点进入棺材，7岁时，患上严重的肺炎，不得不大量地放血治疗，46岁时，牙床突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿，牙病刚好，又染上了可怕的眼疾，50岁后，关节炎、肠道炎等多种疾病吞噬着他的肌体。他仅活到57岁，就口吐鲜血而死。他的遗体也备受磨难，先后被搬迁了8次。
上帝搭配给他的苦难实在太残酷了。
但他觉得这还不够深重。他长期把自己囚禁起来，每天练琴10至12小时，常常忘记饥饿和疾病。13岁时，他就周游各地，过着流浪的生活。
他是一个天才。3岁时学琴，12岁时就举办首次音乐会，并一举成功。他的琴声遍及法、意、奥、德、英等国。他的演奏使帕尔马的首席提琴家罗拉惊异得从病榻上跳起来，无颜收他为徒。他用独特的指法和充满魔力的旋律征服了整个欧洲和世界。几乎欧洲所有的文学艺术大师都听过他的演奏并为之激动。歌德评价他：“在琴弦上展现了火一样的灵魂。”
人们不禁问，是苦难成就了天才，还是天才特别热爱苦难？
2. 《日本麦当劳传奇前奏》。
有统计资料表明，目前，日本有1.35万间麦当劳店，一年的营业总额突破40亿美元大关。拥有这两个数据的主人是一位叫藤田田的老人。
藤田田当年只是一个才出校几年、毫无家族资本支持的打工一族。那时他只有不到5万元的存款，根本达不到麦当劳总部所要求的创建人必须具有75万美元的现款和一家中等规模以上的银行信用支持的苛刻条件。面对巨大的资金落差，要是一般人，也许早就心灰意冷了。然而，藤田田却偏有对困难说 “不”的勇气和锐气，偏要迎难而上。
于是，在一个风和日丽的春天的早晨，他信心满怀地来到住友银行的总裁办公室。藤田田以极其诚恳的态度向对方表明了他的创业计划和求助心愿。但银行总裁淡淡地说：“你先回去吧。”
藤田田听后，心里即刻掠过一丝失望，但马上镇定地说：“先生可否让我告诉你5万元存款的来历呢？”总裁答应了他的请求。
“那是我6年来按月存款的收获，无数次地面对过度紧张或手痒难耐时，我都咬紧牙关，克制欲望，硬挺了过来……”
总裁越听越严肃，然后说：“好，年轻人，我下午就会给你答复。”
送走藤田田后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解藤田田存钱的情况。柜台小姐了解总裁的来意后说：“藤田田先生是我接触过的最有毅力、最有礼貌的一个年轻人。6年来，他真正做到了风雨无阻地准时来我这里存钱。老实说，这么严谨的人，我真是佩服得五体投地了！”
听完小姐的介绍后，总裁大为动容，立即打通了藤田田的电话，告诉他住友银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
3. 《果断的故事》。
有一个6岁的小男孩，一天，他在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风吹掉在地，从里面滚出了一个小麻雀。小男孩决定把它带回家，当他捧着小麻雀走到家门口的时候，突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是他轻轻地把小麻雀放在门口，走进屋去请求妈妈的允许。在他的请求下，妈妈终于答应了。
小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽地舔着嘴。小男孩为此伤心了很久。但他从此也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可以优柔寡断。这个小男孩长大后成就了一番事业，他就是华裔电脑人，王安博士。
教学效果训练
意志品质测验：
先请逐题仔细阅读，然后在下面五种答案中任选一个，将代号填在题后的括号内。五种答案依次是：
a.完全是；b.大多数是；c.是与不是之间；d.较少是；e.不是。
1. 我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育活动，但并不是因为自己的身体条件非常适合这些项目，而是因为它们能增强我的体质，磨炼我的毅力。（）
2. 我给自己制定的计划常因自己的主观原因不能如期地完成。（）
3. 如果没有特殊的原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。（）
4. 当学习和娱乐发生冲突时，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。（）
5. 我常因读一本引人入胜的书而不能按时睡觉。（）
6. 如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。（）
7. 当我同时面临两件该做和不该做却都吸引我的事时，我经常经过激烈的思想斗争，使前者占上风。（）
8. 有时我下决心第二天办一件紧要的事 （如突击学一下外语），但到第二天这种劲头又消失了。（）
9. 我做一件事时，常常说干就干，绝不拖泥带水，让它落空。（）
10. 生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。（）
11. 做一件事之前，首先想到的是它的重要性，其次才想到我对它是否感兴趣。（）
12. 遇到困难的情况时，我常希望别人帮自己拿主意。（）
13. 我能长时间做一件重要但枯燥无味的事。（）
14. 我相信机遇，好多事实证明机遇有时大大超过了人的努力。（）
15. 我希望做一个坚强而有毅力的人，因为我深信：有志者事竟成。（）
16. 在和别人争吵时，我明知自己不对，却忍不住说一些过头的话，甚至骂他几句。（）
评分与解释：凡题号为单号，即1，3，5至15题，从a到e这五种回答依次记5，4，3，2，1分；凡题号为双号，即2，4，6至16题，从a到e这五种回答依次记1，2，3，4，5分。将所有的分数相加就是你的得分。60分以上：意志品质很坚强；41—60分：意志品质较坚强；20—40分：意志品质一般；20分以下：意志品质很薄弱。