孩子反映慢怎麼辦

1、孩子反應有點慢該怎麼辦

建議：愛磨蹭的孩子現在是比較常見的，磨蹭已經是孩子在學習中比較常見的毛病了。這種現象的產生有一個形成過程，不是哪一天突然磨蹭的。孩子學習、生活磨蹭最常見有幾種情況：第一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任;第二種「慢性子」，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我;第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。
根據孩子的磨蹭的情況不同，那麼矯治磨蹭也要針對症下葯。第一種情況要在激發學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。從案例來看，林林是屬於「慢性子」和缺乏時間觀念這種情況。針對這種情況，我是這樣輔導她的家長的：
一、讓磨蹭付出代價。孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。最後，家長還得趕緊騎車把孩子送到學校。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會覺得，磨蹭點沒關系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。如上述案例中林林的表現，早晨起床，等著媽媽給她穿衣，等著媽媽幫她洗臉。正確的做法應該是，當林林磨蹭的時候，媽媽不要急，讓孩子自己急。媽媽不要幫她穿衣服，洗臉，可以站在一邊說：「再不快點可要遲到了，我可不幫你。」類似的話只說一遍，不要反復嘮叨。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。如果孩子說「媽媽沒幫我穿衣服」，老師肯定會她為什麼自己的事情還要媽媽幫忙。孩子挨了批評後，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會自己加快速度。
二、幫助孩子樹立時間觀念。要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。家長可以通過講故事等方法幫助孩子認識時間，樹立時間觀念，讓他們認識到是是世界上最寶貴的財富。它最長又最短，最多有最少，最快又最慢，最容易丟掉卻無法復得。你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它，抓緊它，才會「延長」它。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在牆上貼上名言警句提醒孩子。總之，通過各種途徑讓孩子認識到時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費許多時間
三、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現出來，也反映在生活的各個方面，如上述案例中林林的表現，做作業磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子的實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然後以最快速度保質保量地進行。如家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。在開始設計時間的時候，家長要及時核對。孩子做事，家長為她計時，告訴並誇獎她今天比昨天又快了幾分鍾。這樣，孩子會有很高的積極性。對於低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。
四、改善評價角度，少說「慢」。「動作慢」的評價會使孩子忽略時間的利用，長期被說成「慢」，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現太多的「小插曲」：發呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。因此，在學校里，老師有意識地誇她，今天進步了，速度比昨天快了。在家裡，家長也要有意識地進行表揚她，並告訴她，你可以「快」起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。如果孩子愛磨蹭是「手笨」造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務的技巧，教給孩子如何利用做事的先後順序來提高效率、安排時間等
五、利用「速度測定法」，感受「我可以快」。記錄單位時間里（如5分鍾）能寫多少個字，能做幾道題目。然後算一算按這樣的速度，做完所有的作業需要多長時間，結果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！並且讓她認識到「快得值得」。很快完成了學習任務，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發展：增加練琴時間或者額外增加作業，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，你得讓孩子感到「快得值得」，她才會去「快
六、任務適度，留有空閑。孩子希望完成任務後就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數。如果告訴孩子：「就這些題，做完了你就自由安排。」任務適度，保證孩子會加快速度。多激勵，少催促。有些孩子做作業的確慢，但可能是作業的難度大，或者孩子已經養成了磨蹭的習慣，或者是智力有一定問題。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。如果父母說：「你如果再快一點兒就更出色了。」「如果考試時你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查。」孩子受到正面的激勵，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。
此外，孩子的磨蹭行為還可能與爸爸媽媽自身的行為有關。有的家長平時喜歡邊吃飯邊看電視或書報，有的家長也會因疲倦或懶惰做事拖時間，這些行為潛移默化地影響著孩子，非常容易使孩子養成注意力不集中、辦事拖沓等不良習慣。因此，家長不妨先自我檢查，為孩子做個榜樣
如果希望孩子反應快一點，也可以做些訓練，或想些辦法
1、玩「傳話」的游戲。由媽媽對他說一句話（「拿一個水杯來」），讓她傳給爸爸或奶奶、姥姥聽，然後問奶奶、姥姥她說什麼。這個游戲可以鍛練注意力、記憶力，反應能力。
2、假日，在小區玩，幾個小朋友在一起比賽跑過障礙物（把小椅子，放在離起跑線三米的地方），贏的隊有獎品，鼓勵她去參加。由於不是在幼兒園，比較輕松，她可能會願意去，這對於提高反應速度有很大好處。
3、在家裡和爸爸、媽媽玩「找物」的游戲，先由爸爸或媽媽對她交待游戲規則，把一個玩具藏在卧室里的一個什麼地方，然後由媽媽或爸爸和她一起去找，先找到有獎品。這個游戲對鍛煉反應速度有一定作用。
4、和老師談談，希望老師叫他做什麼事的時候，把她叫住，讓她注意，再發出命令，而且命令要說得比較清楚、明確，也許對糾正她的反應慢有好處。
5、在家作個記錄，凡是你認為她做了一件事不算慢時，就在紀錄表上相應的地方，讓她貼個小紅花或小紅旗，三個小紅花或小紅旗就可換一個獎品，這對她改進動作慢也有作用
當然最起碼的家長要排除孩子聽力、智力、精神狀態的缺陷。

2、反應有點慢的孩子怎麼辦？

提高小孩反映速度的方法：

1、作為家長，要有耐心的跟孩子准確表達出自己的意思回。因為在生活答中，我們常會遇到孩子聽不懂大人的話，反映速度差，而孩子與孩子之間卻是無障礙的，孩子的反映速度也要快一些。很有可能是表達問題。

2、可以讓孩子作為「郵遞員」。郵遞員是作為大人之間的傳話筒，不僅能夠提高寶寶的反映能力，還能提高小孩的言語能力。

3、要對孩子不吝嗇的進行誇贊。孩子需要父母的肯定，孩子做錯事要引導性批評，做的好的要誇獎。樹立孩子的自信心。

4、要讓孩子自己做點事。把孩子的玩具放在安全且隱蔽的地方，與孩子玩益智游戲，讓孩子開啟尋寶，對孩子的自信心、反應力都有一定的鍛煉。

同齡的孩子也有發育不一樣的，並不是每個孩子在同樣的年齡段都必須具有同樣的反映能力和速率。孩子反應遲鈍並不能說明是智力問題，在日常生活中可以通過一些小事訓練，作為家長也要有一定的耐心。

3、9歲的孩子反映遲鈍怎麼辦？

孩子也是需要理解的，你不能因為她背不下來就要吵她，那真的會給她留下永遠都無法磨滅的心理陰影，你不要說她怎麼怎麼不行，怎麼怎麼笨，怎麼怎麼就是學不好，孩子其實都是很聰明的當你每天總在她耳邊說她不好說她笨的時候，她就會在心裡想難道我就真的這么笨嗎？久而久之她也許就更背不好東西了，因為她自己都覺得她笨她學不好，乾脆不學好了。反正學也學不好。 有時候其實不能怪孩子，當父母的你們在她沒上學前教育過她嗎？父母是孩子的第一個老師，你們在她小的時候教過她幾乘幾，幾加幾嗎？如果她小的時候你們教過，那也許是你們孩子對數字可能不太敏感，或者沒有激發她學數學的興趣，所以她就沒用心去學，你們應該換個方法。 例如我上小學的時候數學也特別好，可上了初中以後學了代數了什麼什麼的，我就成績不好了，因為學不下去了，為什麼學不下去呢？因為沒興趣，因為從來沒人告訴過我學數學有什麼好處，我總認為加減乘除會算就可以了，會數錢會算帳就行了沒什麼用。所以久而久之就沒興趣了，認為學數學沒用！可大了以後我才明白數學其實很重要，像衛星發射，信號傳播，火箭發射等等都是靠數字信號來用的，數學的用處太大了。你們要激發孩子的興趣，去引導她，而不是她學不好的時候打罵她！孩子更希望能得到你們的誇獎！

4、孩子反應力慢怎麼辦？

1.消除干擾法：環境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，版突然被其他聲音或色彩打擾，權極易分散孩子注意，所以最好消除干擾，同時家長要以身作則。
2.游戲鍛煉法：孩子做游戲時總是全身心地投入，此時家長切不可打擾、干涉。給孩子講故事時，不要照本宣科地讀，要有表情或穿插些動作，這樣能吸引孩子的注意力。家長切忌同時給孩子買太多的玩具或圖書，這樣會分散孩子的注意力。
3.鼓勵表揚法：鼓勵孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過他本身的能力，也不能過於簡單。如發現孩子有注意力集中的表現，應及時鼓勵和表揚。
4.培養興趣法：興趣是注意力的源泉，培養孩子對活動的間接興趣，並努力把間接興趣轉化為對活動的直接興趣，是培養孩子注意力的好方法之一。
上述為大家介紹的注意力不集中的治療方法，希望能夠引起大家的重視，注意力不集中初期如果不加以治療，最終會導致病情的惡化，對孩子的生活造成嚴重的影響，及時的治療對患者恢復健康起到很重要的作用，希望患者朋友能夠不要錯過最佳的治療時間。

5、孩子反應慢怎麼辦？

今天說的話題有關於寶寶的發育快慢，作為家長應該都知道有的寶寶會出現發育緩慢的情況，然而今天要說的則是孩子反應慢怎麼辦，孩子反應慢和發育慢完全是兩種概念，如果發育被同齡人落下則有可能是病理性的，然而寶寶反應慢卻往往和性格年齡環境有關。

首先如果家長們發現寶寶們翻身爬行走路等行為以及腦部判斷力記憶力較之身邊的同齡寶寶緩慢，則可以到醫院進行體檢，然而要是性格方面反應慢則要先有個大概的判斷，再帶孩子去醫院，孩子的反應速度和性格以及家長給與的環境有關系。

首先寶寶的腦部結構都是因人而異的，有的寶寶一周歲可以走路並且較為清晰的表達一些簡單的想法，而有的寶寶一周歲的時候爬行還不利索，基本上沒有表達能力，這是因為寶寶大腦皮層鴻溝深度不同，需要慢慢引導。如果寶寶是早產或者大齡產婦所生的話，往往更容易出現上述情況，而且很多這樣的寶寶要在三四歲之後才開始跟上同齡人。

寶寶的反應速度和性格有關系，同時受到父母給與的原生家庭有關，假如父母過於望子成龍總是喜歡攀比孩子，久而久之會對孩子心理造成嚴重的負面影響，雖然成年人嘴裡別人家的孩子往往就是段子吐槽而已，但是對於單純簡單的孩子卻可能是一生的傷害，因此在父母帶孩子檢查確定孩子的身體發育完全沒有問題的情況下，則不應該在孩子面前表現出擔憂其反應慢的問題。

如上所說有的孩子大腦發育慢要等到三四歲才開始跟上同齡人，然而也有孩子是性格問題，比如無法融入當下環境，以及自備不敢甚至不屑於對外界做出表達，比如游戲開發設計大師小約翰D卡馬克，兩歲之前被家人誤以為是啞巴一句話不說，然後兩歲突然就口齒清晰的說復雜的句子，真想則是小約翰D卡馬克不屑於說簡單的單詞。所以對於孩子反應慢問題，家長確定不是身體發育問題的情況下，應該盡量的給孩子自由空間和愛，並且保證孩子營養豐富就可以了。

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6、孩子學習反應慢怎麼辦

要想辦法讓孩來子把學習當自成是一種游戲,這樣興許會好一點.對孩子的學習成績將會有很大的提高!在"玩"的時候學習,在學習的時"候玩"

1.應激 ，刺激，讓一切可以聯想的事情
在周圍找找看。
2,凡事他,她自己動手 ,腦力勞動和體力勞動結合.
3.聯想外,可以有圖形,故事,形象記憶.記憶不光光
是動腦子,動腦子的前提,是腦中有內容 .空用腦子,
不可能.還有擴大他的視野,增多與人的交流 ,不是
閉門造車.
4.不動腦子,一種是沒有任何的學習動力,或是不喜歡學習
沒有人天生喜歡.需要醫道.引導.比如說真的有多動的嫌疑
需要和相關的醫生 ,交流 ,有的孩子就是做不住,結果
根本不談領會.他 就是不安靜.
或許還有就是是基礎年級,他 或她不感興趣,這個在其他
\方面引導 .一個孩子的生活重心不完全是學習,當然
學習很重要.
你可以查看心理學習 ,或者是和孩子多交流.
哪怕用紙條交流.