1、總是擔心孩子坐姿不正導致脊椎彎曲,用棍子插在凳子中間防止孩子駝背有用嗎?
我也在網上看過這樣的圖片,有媽媽覺得自己的孩子坐姿不正確,就在塑料方凳的中間孔中插了一根木棍,套在了孩子的衣服里,然後說是為了矯正孩子的坐姿。我覺得這種做法一點都不科學,完全是家長在異想天開,如果真的是想矯正孩子的坐姿,現在有專門矯正孩子坐姿的器具,可以起到很好的效果。
而且這樣不但效果不大,還可能會傷害到孩子的脊椎!過度或者暴力矯正會造成兒童腰背部肌肉退化,造成脊柱穩定性下降,不利於維持正常的脊柱弧度。爸爸媽媽們可不要隨意效仿。其實網上的很多做法,實際意義並不大,更多的作用是為了博人眼球,就像這個為了自己一時快樂,不惜以傷害孩子為代價。
這位家長完全是比自己的孩子更像一個熊孩子,感覺這種做法讓人覺得真是智商捉急,正常人怎麼會想到以這種方式來試驗自己的孩子呢,如果孩子長大了看到這樣的圖片會怎麼想,如果家長變老了,孩子長大了,家長老了駝背,孩子想起小的是否父母採取的方式,也讓家長坐在插有木棍的凳子上,家長會覺得怎樣。
人生的很多事,一定要保持己所不欲勿施於人的態度,雖然孩子還小,我們是成年人,但是我們不能因為這個而去肆意欺壓他們,還美其名曰對其好。在他們身上嘗試我們各種奇怪的想法,孩子正是長身體的時候,一旦造成什麼傷害,很有可能是不可逆的,會影響他們一輩子,所以千萬要小心。
2、我想請教一下,這圖上是我女兒13歲這是脊柱側彎嗎,嚴重嗎
您好,想確診是否有脊柱側彎,最好到醫院拍個片子,獲取診斷報告,看看是否有側彎,下面教您幾個可以自測的方法,如果測試結果都不太好的話請及時就醫。1.受測者雙腳平均承重,先站直然後雙手合掌向前彎腰,頸椎先屈曲,再到胸椎、腰椎,整個過程要緩慢;在彎曲的過程中,另一人需要觀察在屈曲頸椎、彎腰過程中,脊柱兩側的肌肉是否高低一樣,如果不一樣,就要懷疑測試者是否出現了脊柱側彎。2.准備兩個一樣的稱,測試左右腳負重是否相等。如果經過測試發現左右兩個稱顯示的數據不一樣,暗示測試者的脊柱可能有問題,需要做進一步檢查確認。
3、什麼是脊柱側彎
當從背後觀察正常的脊柱時,背部的形態是直的,而且軀干雙側對稱。當從側面觀察正常脊柱時,可以在頸部,上部軀干以及下部軀干觀察到曲度。軀幹上部有一個微小的弧度,稱為後凸。軀干下部有一個相反的弧度,稱為前凸。正常情況下存在著一定度數的頸前凸,胸後凸,腰前凸,它們對維持骨盆以上軀乾的平衡性是非常必要的 ( 見圖 1) 。偏離了這一正常排列可能表現為後凸或者前凸或是更為普遍的側彎。圖1脊柱側彎是指:脊柱的某些節段偏離了身體正常正面軸線稱為脊柱側彎。醫學上的定義是:應用 Cobb 法測量站立位脊柱正位 X 光片的脊柱彎曲,角度大於 10° 稱為脊柱側彎。( 見圖 2) 。圖2:脊柱側彎的定義圖3 脊柱側彎X片,B已經手術矯正雖然這是一傳統定義,但是它有一定的局限性,因為不同角度的畸形發生在三個平面上 : 冠狀面,矢狀面和水平面。脊柱側彎是一個描述性的定義,而不是一個診斷。正因為如此,有一項研究來尋找側彎的病因。在超過 80% 的病例當中,沒有發現具體的病因,因此這類側彎被定義為特發性脊柱側彎。這類側彎在青春期女性中間比較常見。先天性脊柱圓錐畸形,神經源性疾病,遺傳因素以及其他多種原因都可以引起脊柱的畸形。搬運重物,體育運動,睡覺和站立的姿勢,或是雙下肢微小的不等長並不會引起脊柱側彎。
4、請問一下下面兩張圖脊柱側彎的角度和這種情況應該怎麼樣治療
度數比較小,只有7度,但很明顯脊柱偏到一側。片子較短,胸椎和頸椎看不到。不知道側彎的情況。國際通用標準是,cobb角大於10度才診斷為脊柱側彎。你的情況是以前就有還是最近才發現。具體情況要分析。但平時最基本的還是注意站姿和坐姿。減少脊柱負重。鍛煉腰背肌。個呢更多脊柱側彎信息,可以看南小峰脊柱側彎矯形博客。或者百度南小峰。
5、3歲女孩脊柱輕微側彎,有圖。如何治療【脊柱側彎】
孩子是脊柱側彎(主彎在腰骶段)。骨盆的不等高是代償性的。現在彎曲的度數不大,暫時可觀察,每半年查個X光片對比一下,一旦彎曲度數發展加快,再考慮手術治療。現在可以做一些矯正的操(上網查一下)。
(高吉昌大夫鄭重提醒:因不能面診患者,無法全面了解病情,以上建議僅供參考,具體診療請一定到醫院在醫生指導下進行!)
6、教師資格證有脊柱側彎的嗎
一、
體檢流程:
1、心臟聽診:心臟收縮期雜音按六級劃分,卧位安靜時聽診肺動脈瓣膜區達到三級,其他瓣膜區達到二級,改變
體位反復聽診心臟雜音確屬生理性者,可作「正常」結論。
2、期前收縮每分鍾6次以上應立即做下蹲試驗,運動後早搏消失,或偶有1-2次、心電圖正常,可做「正常」結論
。如每分鍾仍在6次以上,做「不正常」結論(以體檢當日測量為准)。不完全性右束支傳導阻滯確無心病變者可作
「正常」結論。
3、聽診測量血壓時舒張壓以變音為准,由於精神緊張,血壓超過18.66/12千帕(140/90毫米汞柱),同時伴有心率
快的受檢者(如急發性高血壓),囑其休息一刻鍾到 半小時測第二次,選其中低值,記入體檢表,如仍不正常,適
當休息,多測幾次,但必須以體檢當日血壓為准。
4、肝、脾檢查以平卧位平靜呼吸為准。
5、色覺檢查用《喻自萍色盲》或衛生部編印的色覺檢查圖,必須由專科護士或醫師檢查。
6、單顏色識別能力檢查(單種顏色分別認識能力):
(1)、醫生從紅、黃、綠、藍、紫各種顏色的導線或採用紅、黃、綠、藍、紫各種顏色的字母、數碼、幾何圖形、
信號燈中任選出一種供受檢者識別,在5秒鍾內講出顏色名稱;
(2)、醫生任意講出一種顏色名稱讓受檢者在5秒鍾內從紅、黃、綠、藍、紫各種顏色的導線或採用紅、黃、綠、藍
、紫各種顏色的字母、數碼、幾何圖形、信號燈中准確找出。
以上兩種辦法交替進行。將能識別的顏色在其名稱上作「+」符號,記入體檢表(識別彩色圖案及彩色數碼能力正常
者不必檢查此項)。
7、視力檢查統一採用標准對數視力表,用5分記錄法記錄檢查結果,任何一眼裸視力低於4.8者,須用矯正鏡片測
視力,矯正不到4.8者應查眼底。眼底僅見近視特徵無其他異常者,增加鏡片度數遠視力即有所提高,可將實際檢
查矯正視力及矯正度數記入體檢表。
8、嗅覺:用醋、酒精、水三種,全能辨別為正常,能辨別1-2種為遲鈍,三種全不辨別者為喪失(體檢時患感冒者
,約定一周後復查)。
9、測聽力:用耳語,左右耳分別進行,測聽距離5米。兩耳聽力均在2米以內者,應佩帶助聽器復測,復測均低於5
米者不合格。佩帶測聽器測聽距離,應作「+」符號記入體檢表。
哪些不合格?
1、先天性心臟病(經手術治癒者除外)、頻發性期前收縮、心電圖不正常、心肌病及其他器質性心臟病者。
2、血壓超過18.66/12千帕(140/90毫米汞柱),低於11.46/7.46千帕(86/56毫米汞柱);單項收縮壓超過21.33千帕
(160毫米汞柱),低於10.66千帕(80毫米汞柱),舒張壓超過12千帕(90毫米汞柱),低於6.66千帕(50毫米汞柱)者。
3、結核病,除下列情況均為體檢不合格:
(1)、原發型肺結核、浸潤型肺結核已硬結穩定,結核性胸膜炎已治癒,或治癒後遺有胸膜肥厚者。
(2)、一切肺外結核(腎結構、骨結構、腹膜結核等)、血行播散型肺結核、治癒後兩年以上未復發,經二級以上醫
院(或結核病防治所)專科檢查無變化者。
(3)、淋巴腺結核已臨床治癒無症狀者。
4、支氣管擴張病,未治癒者。
5、慢性肝炎病人並且肝功能不正常者(肝炎病原攜帶者,但肝功能正常者除外)。
肝炎病原攜帶者或乙型肝炎表面抗原檢驗陽性申請幼兒園教師資格者。
6、各種惡性腫瘤,各種結締組織疾病(膠原病症),內分泌系統疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等),血液病(
單純缺鐵性貧血除外)者。
7、慢性腎炎。急性腎炎治癒不足兩年者。
8、有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜遊症者。
9、肺切除超過一葉,肺不張一葉以上者。
10、類風濕脊柱強直,慢性骨髓炎者。
11、青光眼、視網膜、視神經疾病(陳舊性或穩定性眼底病除外)者。
12、色盲、色弱,申請幼兒園教師資格者。
13、兩耳聽力均在2米以內者,或佩帶助聽器兩耳聽力均低於5米者。
14、儀表儀容,有下列情況者均為體檢不合格。
(1)、四肢。兩上肢或兩下肢不能運動者,四肢殘缺變形,行路步態跛行,上肢(特別是右手)殘缺影響板書寫字者
。
(2)、體形。身體畸形,如明顯雞胸、駝背、脊柱側彎外曲超過3厘米。
(3)、五官。五官不端正,面部有較大面積(3×3厘米)疤痕、血管瘤或白癜風、黑色素痣者。
15、口吃,吐字不清,聲音嚴重嘶啞,聲帶病變,嚴重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨礙發音
影響教學者。
二、
1、在網上提交申請信息時,所申請的教育局均會有相應的提示,一般要求在規定時間內提交相應申請材料,其中
就包括體檢合格證明。因此,需要在提交材料之前完成體檢,並拿到體檢表。
2、教育局在自己轄區內均有指定醫院,考生需在指定醫院完成體檢,這樣才算是有效證明。具體醫院名錄在網申
時注意查看提示信息,或直接咨詢教育局。
3、體檢費用,各地收費標准並不一致,所以具體需咨詢體檢醫院,體檢費用自理。
4、體檢表,有些地方體檢表是在醫院現場領取,有些需要先下載列印自己帶到醫院。
5、體檢當天因為抽血不能進食早餐。
6、申請幼兒園教師資格,根據教育部、衛生部於2010年11月1日開始實行的《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》(
衛生部 教育部令第76號)的規定,對申請認定幼兒園教師資格人員,除其他體檢項目外,增加淋球菌、梅毒螺旋
體、滴蟲、外陰陰道假絲酵母菌(念球菌)(後兩項指婦科)檢查項目。具體檢查辦法由當地教育行政部門商當地
醫療衛生部門確定。
7、孕婦不能胸透,目前很多地區體檢標准中對孕婦都有特別規定,孕婦可以免於放射科的相關檢查,但是也還有
一些地方一刀切。因此考生先了解是否有相關規定,如果是沒有對孕婦例外的話,只有錯過這一次的認定,等到下
次再認定。