骨折教學模型

1、脛腓骨骨折 教學查房記錄

病情分析：
脛腓骨的教學查房記錄，這個跟一般的查房記錄是差不多的，教學方面，要適當增加些理論方面的內容，
指導意見：
這個脛腓骨骨折是很常見的骨折，一般是在車禍等中出現，由脛骨和腓骨骨折的不同平面，而可以看出損傷受力的不同，兩個都是在一個地方骨折的，一般是直接暴力導致的，這個骨折，很容易出現開發性骨折，而需要急診手術治療，並且下段骨折，容易出現骨折的不癒合，並且小腿的骨折，容易出現骨筋膜室等。

2、狗狗四肢骨骨折如何治療？

外固定架因其具有獨特的優勢在骨折的復位中也應用越來越多，那麼外固定支架是怎麼固定的，在使用外固定架的過程中應遵守那些規則？本文將通過以上內容進行說明。

一、外固定架固定優缺點

外固定支架屬於骨折閉合性整合的一種方法，閉合性復位是指骨折復位不需要外科處理暴露骨折部位，主要優點有：保護血液供應和軟組織，提高骨折癒合速度；降低感染風險；縮短手術時間；而缺點在於骨折部位不可見，骨折復位困難；術後護理困難。

　　二、外固定支架構成

外固定架包括三個部分：1插入骨中用來固定主要骨片的固定針；2支持骨折的外連接桿；3支持固定針和外連接桿的連接器。具有不同的型號。

外固定支架

外固定架模型半針安置方法：穿過2層皮質骨，不穿透對麵皮膚層，全針穿透2層皮質骨和對側皮膚。

　　三、外固定支架遵守原則

外固定架的固定類型、固定針數量的選擇跟骨折發生狀況，主人術後護理、寵物的配合程度、品種都有很大關系。在進行外固定架時必須遵守無菌原則，其中包括患病動物的准備、手套、手術衣、隔離巾和器械的准備。

　　四、脛腓骨骨乾折

脛腓骨幹骨折是後肢骨折，由於後肢骨有較少的軟組織，可發生開放性骨折（骨折骨露出皮膚），主要由車禍、與其他動物打鬥、摔傷引起，其他誘因引起（骨腫瘤）。由於該骨折多由外傷引起，治療時應進行全身檢查，看是否有全身性損傷，如肺挫傷、氣胸、肋骨骨折和外傷性心肌炎，可能並發廣泛的軟組織損傷和缺失。

　　五、臨床表現

任何年齡、品種、性別的犬均可發生。幼齡動物更易發生。

患病動物通常表現後肢跛行，主人可發現。

六、診斷

1 體格檢查

患病動物患肢不能負重骨折部位有明顯腫脹、疼痛。

2 X光檢查

X光側位顯示脛骨骨幹骨折

3 實驗室檢查

應進行血常規和生化檢查，檢查動物狀態及是否有肝膽和腎臟系統的損傷。進行診斷時，要確定骨折是由於外傷引起，還是由於腫瘤和代謝性疾病。

　　七、治療

1包括葯物治療和保守治療

葯物療法主要包括鎮痛葯和抗生素的使用。保守治療主要包括運用夾板和可塑性材料進行外固定。保守治療主要運用在幼齡動物，閉合性沒有錯位的骨折。如果幼齡動物比較好動應用保守療法也不可靠。

2 外固定支架

骨折後外固定支架在X光下圖片。

另一患病犬，股骨骨折使用外固定支架演示圖。

外固定支架的插入過程，將骨折處大量剃毛消毒，患肢懸吊後，患肢足部可以看到手術結束後，在外固定支架的幫助下，該犬可以走路。未了防止術後犬對傷口的舔咬，除了佩戴伊麗莎白圈外，要注意固定支架傷口處的護理。術後禁止劇烈運動，對於比較活潑的狗建議關籠子護理，為了防止外固定架跟籠子勾住，需要用彈力綳帶將外固定架全部包好。外固定架的夾子和外固定桿可以回收使用。為加快恢復骨折癒合能力，每天可以運動一次，一次5分鍾，隨癒合時間，可適當增加次數，延遲時間。

術後癒合X片，顯示癒合良好。

3、誰有骨折現場急救外固定的的視頻呀

骨折的固定方法（優酷-科技視頻）
http://v.youku.com/v_show/id_XNTA1MTIwNDg=.html
骨折現場急救固定法（優酷-教學視頻）
http://v.youku.com/v_show/id_XOTA3NjY5MzY=.html
急救：不同骨折的固定方法（科教頻道）
http://www.56.com/u62/v_MjkxOTA2MTk.html
骨折現場急救篇（急救超人）
http://6.cn/watch/11287052.html
大腿骨折固定急救方法（優酷-健康視頻）
http://v.youku.com/v_show/id_XNTA0MDMyNDg=.html
希望這些網站的急救視頻能對你有所幫助！

4、我兒子上體育課從單杠上摔下來，骨折了，學校負全責嗎

孩子上體育課從單杠上摔下來具體誰該負責，應該看具體情況，首先還是上體育課體育教師，開始領學生做准備活動了，准備活動做了多長時間？是否按照教案上，或者是教學計劃上執行的，也就是說熱身活動是否充分，然後再看體育教師按照要求進行，保護了嗎？保護措施做得到不到位，同時提醒孩子做好安全防範動作了嗎？假如這些體育老師都做到了，然後孩子在上課中，有沒有按照老師去做的？還是在追逐嬉戲打鬧？假如孩子和老師都沒有過錯的話，那麼這個學校要負大部分責任，不是全責，在這個過程中，體育老師假如說有責任的話，那麼，學校就要負責全部責任，總之孩子在學校，這次的監護權在學校，發生了意外的話，學校要負大部分責任。孩子要是沒有任何，不遵守課堂具體的情況下，這個學校要負責全責。希望我的回答對你能有幫助。

5、學生骨折後，得到學校領導和班主任以及任課老師的關心和幫助，家長想寫感謝信感謝怎樣寫？

尊敬的xx校校領導：
您好！
我是貴校xxx的家長，因我的孩子骨折後，身體狀況較差，在生病百近兩個月時間，由於我們父母都在外打工，無法在身邊照顧好孩子，這也讓我們感到非常的苦惱和心理上的不安。但是，令我非常感動的度是孩子的班主任——老師，她在我兒子生病期間一直幫忙無私的關懷照顧著，在教學同時每次還細心地幫我孩子煎葯喝。現在我兒子的病在得到了董夢蕾老師的照顧下終於好了，我多想對董夢蕾老師表示更多的感謝，但她總是告訴我說「我只希望以後您的兒子長大後能將這份愛心傳遞下去，這樣就夠了」。知董夢蕾老師的此番話讓我深受感動，為此，我特地寫一道封感謝信來表達我們父母對貴校初三10班的董夢蕾老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，能在學生關鍵時刻遇到貴校這樣負責、無私奉獻的老師，是我們全家的幸運，作為家長感到非常高興和自豪。董夢蕾老師對學生的精心照顧與關注，此刻已經在學生的心裡播下了內一顆希望。 我們全家非常感謝貴容校董夢蕾老師對我們家孩子在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長領導，能培育好更多出色的教師為教育事業做出更多的貢獻。 （自己修改）
x學生家長：
年月日

6、黃楓的個人簡介

兼任全國中醫院校骨傷科教材研究會常務理事。中華中醫葯學會骨傷科分會創傷專業委員，廣東省中醫葯學會骨傷科分會常委，骨科葯物臨床試驗專業負責人，廣東省中醫創傷骨科AO技術培訓基地負責人。
從事中醫骨傷科教學、臨床、科研工作23年。學術特長與研究方向：從事中醫葯防治骨與關節損傷、骨性關節炎研究。
擔任教研室教學工作以來，針對本專業課程實踐性與技能性很強的特點，主持並積極推進中醫骨傷方向課程改革，不斷更新教學理念、改進教學模式，注重學生臨床思維能力與動手能力的培養，把課堂教學、臨床見習、專題講座、病例討論等有機結合在一起，通過課堂重點講授、學生自學、臨床典型病例帶教等，提高學生分析問題與解決問題的能力。同時注重把臨床研究最新成果及時引入課堂教學，先後開設「腰腿痛的臨床思維解釋」、「下肢多發骨折與脫位」、「肘關節周圍骨折」、「膝骨關節炎的治療」、「創面處理中的局部與整體的關系」、「橈骨下端骨折手法整復要點分析」等專題講座與案例教學，取得了很好的教學效果。
主持參與教學研究與改革課題共6項：廳局級2項、校級3項。
主持的衛生部「上肢骨折的中醫治療CAI課件製作」，獲廣州中醫葯大學教育技術成果一等獎；主持的《中醫傷科學》「上肢骨折」多媒體計算機輔助教學（CAI）軟體製作課題，獲中國電教學會中醫葯分會教育技術成果三等獎；參與的《中醫傷科學》四肢骨折教學課件.獲廣州中醫葯大學教育技術成果二等獎；2000-2001年度：榮獲廣州中醫葯大學第一臨床醫學院講課競賽一等獎；2000-2001年度：榮獲廣州中醫葯大學教師講課競賽二等獎；2001年《中醫傷科學》上肢骨折手法整復CAI課件設計與研製論文，獲中國電教學會中醫葯分會評審二等獎；主持」現代教育技術在中醫骨傷科學教學中的應用」 獲2008年廣州中醫葯大學教學成果二等獎; 2008年獲廣州中醫葯大學派南振興中醫獎勵基金優秀教師個人獎；第十一屆新南方教學獎勵基金優秀教師個人獎；大學生志願者暑期「三下鄉」社會實踐服務隊，獲教師組先進個人獎。
主持研發的「骨關節與軟組織損傷手法治療專題學習網站」成為教與學互動學習手段之一，同時為學生提供了豐富課外學習資源；參與研發的教改課題「前臂骨折整復手法模型教學實驗研究與應用」為教學與學生學習提供了模擬真實情景。
主持的校級教改課題「PBL（以問題為中心）教學模式在《中醫傷科學》教學中運用」在教學中獲得良好的教學效果，並在國內多種教育研究雜志上發表「中醫骨傷科學案例教學的設計與運用」 、「問題為中心教學模式在中醫傷科學教學中運用探討」 、「中醫骨傷科學的教學改革與實踐」、「模擬案例教學法在中醫骨傷科學教學中的應用」、「尺橈骨雙骨折臨床模擬模擬教學實驗方法的研究和應用」等多11篇教學文章。

7、3D列印骨折固定支架的模型是怎麼設計出來的？得到STL數據後，怎麼做成這種鏤空的？

等列印完了用一把美工刀摟出來就可以了啊

8、骨折模型的結論是否為∠d=∠a+∠c

?

9、高三老師骨折坐輪椅堅持上課，作為老師還有怎樣的精神？

現在的很多的學校中都是以學生為主的，那麼現在的學習就是一個非常的重要的事情，那麼很多的老師也是非常的盡職盡責的，還有就是現在的老師們對於一些比較關鍵的時刻的時候也是願意付出很多在學生的身上的，那麼到了高三這個時候就是一個非常的關鍵的時候了，那麼這個時候對於學生門來說就是一個關乎到人生的一個轉折點，那麼這個時候的老師也是願意為了學生門做出一些比較負責任的事情，那麼這個高三的老師骨折坐在輪椅上也要堅持上課，那麼作為老師來來說還有什麼樣的精神呢？

關心學生的家庭情況

其實在很多的時候，一些學生的平時的表現還有一些特殊的表達的方式都是一些比較不忍說出來的事情，那麼這些事情其實對於老師來說也應該去了解，並且去改變這樣的事情，作為老師來說，這就是一個非常的神聖的職業，那麼這個職業對於一個人來說要付出的東西是非常的多的，那麼老師的目的就是教書育人，那麼在教書的過程中，教育好一個人也是非常的關鍵的，那麼關心一下自己的學生的情況也是應該做到的一個事情，並且也是非常的重要的一個事情，

奉獻自己的精神

其實現在的很多的老師就是因為這樣的一個關系，那麼很少的老師想要帶高三的學生，因為這個階段的學生是非常的重要的，並且還有就是這個階段的學生需要注意的事情是非常的多的，那麼老師們既然選擇了這樣的一個職業的話，那麼肯定是要為了學生門有一個好的未來，來奉獻出來自己的時間，還有就是教育。那麼這個時候的老師是非常的忙的，並且也是非常的累的，那麼這種精神是一般的人沒有辦法可以表現得出來得，那麼這也是一個老師應該體現的東西。