1、有懂法律的在么，請幫我看看這個問題： 我騎電瓶三輪車撞人了，頭部縫了三針，腰部陳舊性骨折可能（病
她可能是在訛你，公了或私了，你多少得付一點責任，畢竟頭部縫了3針還骨折，你可以看她活蹦亂跳的時候用手機錄下來作證據。
2、醫院照片檢查出*第五骶椎陳舊性骨折*可是醫生說不需要開葯，多休息就好，一周前摔打過，22歲女！
這種情況，之前應該曾經受過頓挫（摔屁股墩），對骶骨陳舊性骨折，你看西醫的確沒有很合適的葯物，不給你開葯的是好醫生。
陳舊性骶骨骨折，平時不影響正常工作和學習，如果遇到風寒侵襲，或者勞累，或再次閃挫扭傷後造成疼痛，建議用中葯或者中成葯內服活血止痛即可；外用風濕膏或者骨刺貼等活血止痛葯膏都應該有效。
3、中山大學附屬第一醫院一年能做多少台陳舊性舟骨骨折手術？
這是內部數據，一般人沒有辦法知道的。
4、你好，我想咨詢一下。幾年前的手腕陳舊性骨折的位置，最近又摔著了，照片了，有的醫生說是陳舊性骨折，不
病情分析：
你好，最好是再次手術治療的。
指導意見：
術後可以多食瘦肉、魚、雞蛋、牛奶、豆類食品以及新鮮蔬菜、水果等，注意逐漸恢復鍛煉。
5、看圖，陳舊性骨折改變是什麼意思有何影響嗎？
病情分析：
由於每個醫院的實驗設備，試劑不同，正常參考值也有一定的差異，
指導意見：
你的檢查結果，建議咨詢你的經治醫生。具體診療請一定到醫院在醫生指導下進行，祝健康。
6、看圖，陳舊性骨折改變是什麼意思有何影響嗎
看圖作文教學是低年級語文教學中的重要教學內容，它對培養學生的作文能力起著基石作用。但由於低年級學生的語文能力發展水平的特殊性，看圖作文本身的特殊性，在課程改革的大背景下，看圖作文教學需要科學合理的符合小學生發展水平的教學方法，就顯得尤為關鍵了。 看圖作文，是將各種栩栩如生、活靈活現的畫面，轉變為思路通暢，詞語豐富，生動感人的書面語言，用文字將畫面上的人及事、景物再現出來，使讀者如見其人，如歷其事，如觀其景，起到異曲同工的作用。看圖作文是供料作文的一種，如看簡單圖，綜合圖，單幅圖，多幅圖乃至照片等。看圖不但是低年級訓練說話寫話的途徑，也是為書面習作鋪橋架路奠定基礎的良葯，更是高年級提高習作水平的秘方，起到發展思維，訓練語言及練就表情達意的基本功。一、 當前小學看圖作文教學現狀分析（一）教學方法陳舊，讓學生無話可說。著名教育家贊可夫曾指出：「教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。」在傳統的看圖作文教學中，常常讓學生觀察圖畫或實物後說話，盡管教師想方設法激發興趣，進行引導，但學生常出現「老師要我說，而我不想說」的被動場面，教學效果不佳。培養學生的觀察能力，固然是各學科的共性問題，但是，觀察對於看圖作文教學來說，顯得更為重要。因為觀察是學生獲取寫作素材的主要渠道。在傳統看圖作文教學中，孤立的單幅圖，表現的時空很有限，這單一的、瞬間的情景，難以展現事情的發展過程；多幅的連續圖也無法生動展示人物的語言，神態動作。