1、三年級下冊二十課救命骨髓的觀後感兩百字
創造一個輕松的閱讀環境便已足夠、感觸最深的事日記很簡單,善於分辨、有意義之事,好像每天生活里處處有趣事.不要非把當天的事放到以後再去寫,及時記載,既然是日記.開始先寫短一些,關鍵是要記錄重要的事件、散文,寫法也不要拘於一種形式.只要連貫,有條理.當然記兩三件事也可以,經過回憶思考再寫下來,一篇日記最好是寫一件你認為最重要,語名要寫得明白,主要是寫上日期,甚至一句話也不妨.不過日記比作文靈活得多. 【寫法】 日記顧名思義就是一日一記?不是的、想法：一個是要勤於觀察.寫日記還要注意兩個問題.從表面上看.寫日記的形式要活潑一些,養成習慣.二是持之於恆,還是當天的事當天寫好、大事,有重點,所謂日記就是每日所記,也要有中心.隨心所欲--想到什麼就寫什麼,日記一般不要太長.當然. 日記的寫法跟作文差不多,不必勉強湊數,都可以在以後的時間里.可以有題目,或是以前發生的事未及時去寫,或是當天無事可寫,幾句話可以幾百字也可以,也可不寫.那麼日記是不是只能寫當天的事呢,書寫要工整.也可以是流水帳、天氣情況.寫的內容不需要用很好的片語來修飾、通順,最好每天必寫,以及當時的感慨,你就會覺得越寫越有意思,體裁不限,記敘、詩歌都可以,如果單篇幅的日記,讓人讀起來有一種很舒服的感覺. 雖然日記不一定只寫當天的事.應該也可以寫以前的事,時間長了,這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並保存下來,也可分段
2、救命骨髓送到了手術台前。(把句子寫具體).
這是上午的最後一場考試，只剩下不到10分鍾的時間，可我才讀完最後一題的題目。
似乎在哪見過，隱約還記得為此請教過老師，好像老師還強調了某個地方，可是，怎麼現在什麼都回憶不起來了呢？大腦里發生了一點小騷亂，思維有點不聽指揮了。
怎麼辦？要堅持下去嗎？還是放棄呢？
繼續堅持，說不定我能突出重圍，在戰場後方打一個漂亮的勝仗。都說「堅持」是最終實現目標的關鍵，只要堅持就有成功的希望。或許，這道題會花掉我餘下的10分鍾，可我堅持了，努力了。「盡吾志而不能至者，其孰能譏之乎？」即便拿不了滿分，也無憾了。
這樣想著，便埋頭苦算起來。拆開，合並同類項……咦？怎麼更復雜了呢？換個方法，仍然行不通。梯子上方的敵人太過強大，我被阻擋在了樓梯口上，久久不能前進。
3、讀了〈〈救命骨髓〉〉一文,我深受感動.（改為反問句）
讀了《救命骨髓》一文，我怎麼能不深受感動呢？
4、用什麼詞來形容救命骨髓這一課
愛無界限
5、救命骨髓一文採用了插敘的寫法對嗎?
讀《救命骨髓》文我能深受呢
6、三年級下冊語文書第二十課救命骨髓日記怎麼寫
日記很簡單,所謂日記就是每日所記.可以有題目,也可不寫,主要是寫上日期、天氣情況、大事、有意義之事.也可以是流水帳.當然,關鍵是要記錄重要的事件,以及當時的感慨、想法,體裁不限,記敘、散文、詩歌都可以,甚至一句話也不妨.
【寫法】
日記顧名思義就是一日一記.那麼日記是不是只能寫當天的事呢?不是的.應該也可以寫以前的事,如果單篇幅的日記,或是當天無事可寫,或是以前發生的事未及時去寫,都可以在以後的時間里,經過回憶思考再寫下來.寫的內容不需要用很好的片語來修飾,這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並保存下來.只要連貫,讓人讀起來有一種很舒服的感覺.隨心所欲--想到什麼就寫什麼.創造一個輕松的閱讀環境便已足夠.
雖然日記不一定只寫當天的事,還是當天的事當天寫好.不要非把當天的事放到以後再去寫.
日記的寫法跟作文差不多,也要有中心,有重點,有條理,也可分段,語名要寫得明白、通順,書寫要工整.不過日記比作文靈活得多,一篇日記最好是寫一件你認為最重要、感觸最深的事.當然記兩三件事也可以,日記一般不要太長,幾句話可以幾百字也可以,不必勉強湊數.寫日記還要注意兩個問題：一個是要勤於觀察,善於分辨,及時記載.從表面上看,好像每天生活里處處有趣事.二是持之於恆,既然是日記,最好每天必寫.寫日記的形式要活潑一些,寫法也不要拘於一種形式.開始先寫短一些,時間長了,養成習慣,你就會覺得越寫越有意思.
【範文】
7、三年級下冊語文書第二十一課救命骨髓日記怎麼寫
飛機從白雲里鑽出來，降落在成都雙流機場。幾個從飛機上下來的人剛走到出口，一對手捧鮮花焦急等候的中年夫婦，就撲通一聲跪（guì）在他們面前，聲淚俱（jù）下地說：「謝謝你們，謝謝你們，我們的孩子有希望了！」
剛從飛機上下來的是台灣慈濟骨髓捐贈（juānzèng）中心的專家。他們連忙扶起那對夫婦，在場的人無不為之動容。
事情還得從頭說起。那對夫婦是四川樂山人，他倆有個聰明活潑的兒子，已經十六歲了，正在讀高中一年級。幾個月前，這個平時看上去很健康的兒子突然無緣（yuán）無故感到疲倦，之後經常出現這種情況。父母發現後，就帶他到醫院檢查。
「你兒子患（huàn）的是白血病。」「白血病！」醫生的話如同晴天霹靂（lì），震得他倆幾乎暈（yūn）倒。「大夫，求您一定要救救他，我們就這一個孩子啊！」他倆苦苦哀（āi）求著。
「要救你們的兒子，沒有別的辦法，只有移植健康人的骨髓。」醫生說。可是，骨髓移植談何容易！醫療費用高且不說，要找到可以匹配（pèi）的骨髓更難，據說，十多萬個人中才可能有一個符合的。那時，在我國內地還沒有像樣的骨髓庫，哪裡去找條件符合的捐獻者呢？
醫院的專家們思來想去，認為在台灣慈濟骨髓捐贈中心有可能找到可以匹配的骨髓。小患者的病情不斷惡化，多耽（dān）誤一天，就多一分危險。醫院連忙向慈濟骨髓捐贈中心求救。為了一位普通少年的生命，兩岸醫療界迅速開始了密切的合作。
經過半年多的辛勤（xīnqín）努力，慈濟骨髓捐贈中心在篩（shāi）選了十幾萬個對象後，終於找到了一個理想的供髓者——台灣花蓮（lián）市一位二十多歲身體健康的小夥子。為了對岸骨肉同胞的生命，當天上午8時30分，這個年輕人把自己滾燙（tàng）的骨髓捐獻了出來。時間就是生命。慈濟骨髓捐贈中心立即派專家提著那隻裝有救命骨髓的小箱子，火速從花蓮飛到台北，又馬不停蹄地從台北轉機到香港（gǎng），從香港飛往成都。
終於，這飽含著兩岸同胞愛心的救命骨髓准時送到了手術台前。台灣同胞的骨髓植入了內地白血病少年患者的身體。少年得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。
8、讀了救命骨髓這篇文章有什麼感想
這個故事講的是樂山市的一個學生的故事。
這個學生很不幸，他患上了傳說中的血癌——白血病。為了能保住他的生命，醫生們從全國各地的骨髓庫中找和他相匹配的骨髓。最終，在台灣花蓮市找到了一個和他骨髓相匹配的健康的小夥子。時間就是生命。醫生們抽完骨髓後立即帶著那個裝滿了兩岸同胞愛心的箱子飛回大陸，挽回了這個學生的生命。
這篇文章里的那個台灣省小夥子最令我感動。因為他們雖然隔著一片海，但他卻用自己的愛架起了一座愛心橋，把自己滾燙的骨髓捐獻給了那個學生。現實生活中，自己明明可以幫得上忙，他卻不去做。打個比方吧。我媽媽叫我去拖地，我在那裡看電視。媽媽叫了我5次，我還不去。直到媽媽打著嚷著讓我去時，我才從沙發上起來，去拖地。這就說明，我沒有主動幫助別人的自覺性和愛心，光顧著自己，不顧別人。而那天，我看見一輛獻血車上寫著「急需A型血」的字。而那時正好是獻血淡季，很少有人去獻血。已經快到晚上8點了。這時，有一位叔叔走進去獻了血。正是這位叔叔，那個病人才得救了。我上回讀過一個名叫《愛心圓》的故事。上面講了一個名叫韋利的小男孩患有先天性心臟病。他有一次清晨正在散步，忽然看見了一個喝醉酒躺在身邊的路人。韋利不顧一切的扶起那個路人，把他抬到了醫院。自己卻由於心臟病，倒下了。當他醒來時，發現自己身邊坐著一個人，他滿臉歉意。當韋利看清楚時，發現那個陌生人竟然是那天喝醉酒躺在路邊的人！數年過去了。終於，心臟病在一個寒冬擊倒了韋利。當他再次醒來時，發現了一個小男孩。這個小男孩說；那天我要去看爺爺。我走過路邊時，發現了你。然後我想起爺爺曾經被一個小男孩救過的故事，就把你抬到這里來了。愛，就是一個愛心圓。我中有你，你中有我 ，愛能產生一切人間的美德與奇跡。
9、救命骨髓的讀後感
從這里我體會到了那時候的社會底層的骯臟、黑暗、混亂與不公平。就拿弗羅霞的事例來說吧，明明是她陪著中尉睡了一晚，中尉給了她300盧布，而那可惡的普羅霍爾卻只是給了她70盧布。普羅霍爾自己卻貪污了那剩下的230盧布。
還有那神父瓦西里，神父，在這相當於老師，老師應該是溫柔的、和藹的。而瓦西里神父卻異常的兇悍、可怕，做錯什麼事就打罵，拳腳相加。我認為保爾他勇敢的提出自己的見解與疑問，這種精神我們都值得敬佩，瓦西里神父也應該表揚與他，而不是對他打罵、罰站。
相比之下，我們現在的生活與他們相比，是幸福的多了。在我們起床後，洗漱完畢後，媽媽總是端熱氣騰騰的早餐給我們吃。
10、S版小學三年級語文《救命骨髓》教學設計
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