小學課文換骨髓

1、課文是《跨越海峽的生命橋》

（1）這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

「凋零」指草木凋謝零落。這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結束短暫的生命，這也讓我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必要性。

（2）小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。

此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

同樣是「靜靜地躺在病床上」，但身患重病的小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，「蒼白」「紅潤」這一組反義詞足以說明這一點。而台灣青年卻並非因為缺乏生氣而不得已躺在病床上。他在持續不斷的餘震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，是因為他知道大陸18歲的小錢正期待著他的骨髓。這里的「靜靜地」是他內心堅定沉著的反映，他為了海峽彼岸的小錢不再「靜靜地躺在病床上」，而將自己的安危置之度外。文中前後兩個「靜靜地躺在病床上」，將台灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。

（3）兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

寶島台灣與大陸雖然被台灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是「跨越海峽的生命橋」，這座用愛心架起的生命橋一定會永遠屹立在兩岸同胞的心中；這種血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈烈，經久不熄，世代相傳。

2、跨越海峽的生命橋 課文內容

人教版課文內容如下：

1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風中已經飄來甜絲絲的香氣。

小錢靜靜地躺在病床上。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。小錢是幸運的，幾經輾轉，終於在台灣找到了這樣的人。

在同一時刻，海峽彼岸的台灣花蓮慈濟醫院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。

就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了台灣地區。此刻，大地仍在餘震中搖晃。在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。

但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，台灣青年的骨髓，終於從身軀里涓涓流出……

骨髓的保存期只有24小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當地的醫護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。

小錢終於得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命的大橋。也許，小錢和這位台灣青年永遠不會見面，而那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

(2)小學課文換骨髓擴展資料

課文教學：

1、讀懂課文，理解「跨越海峽的生命橋」的含義。

2、應引導學生認真品味語言，學習作者的表達方法。可以讓學生畫出喜歡的語句或段落反復朗讀，說一說自己喜歡的原因，以提高學生的閱讀評價能力和表達能力。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和台灣青年一心為他人著想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。

參考資料來源：網路-跨越海峽的生命橋

3、四年級<跨越海峽兩岸>的課文

22 跨越海峽的生命橋

一、教材解讀

1

4、小學課文跨越海峽生命橋中捐獻骨髓的青年和小錢見面會說些啥?200字作文

自從台灣青年把骨髓捐給小錢後，他很掛念著小錢的生命安危他的身體狀況。於是，台灣青年連夜坐著飛機趕到了杭州，他四處打聽小錢所在的醫院。與此同時，小錢的病已經快好了，他精神煥發，滿面紅光，從他燦爛的笑臉可以看出他活力充沛。
青年找到了小錢，他們見面後非常激動，有很多話要說啊！於是他們來到一片桂樹林里，說著離別後的思念和牽掛。小錢緊緊握著台灣青年的手，說： 「謝謝你，真是謝謝你！如果不是你無私地把骨髓捐給了我，也許今天我已經不能站在這里和你說話了。」青年忙捂住小錢的嘴巴：「呸呸呸！別說這些晦氣的話！」他誠懇地說：「我們血管里都流著一樣的血，我們都用有一樣的中國心，我們都共同擁有一個名字叫中國，你是我的同胞，骨肉親情啊，我怎麼能見死不救？」小錢激動地說：「我為有你這樣的同胞而自豪！你不僅給了我生命，更讓我懂得了同胞情的可貴！讓我們用愛心架起一座座生命的橋梁，讓我們盡我們的力量使兩岸同胞早日相聚！」
「說得好！」我們雖然認識不久，我們雖然有海峽相隔，可是我們的心是在一起的！我們就是一家人，祖國就是我們共同的家。我們就是兄弟，」青年的聲音提高了，「讓我們用我們的愛去影響更多的人，影響我們的後輩，我相信，總有一天，會有更多的生命之橋搭起來的，讓我們一起為這一天的快點到來而努力！」兩雙年輕的手緊緊握在一起，兩顆熱血沸騰的心啊，一起跳動！
是啊，讓大家一起行動起來吧！用愛心去架起生命的彩虹橋，用我們的努力使祖國的寶島台灣趕快回到祖國的懷抱！ （新興學校 四(1)班 梁緣

5、可以講3-5分鍾的英雄故事，最好是小學課本沒學過的

誰言寸草心，報得三春暉。
邵帥，生於1998年，江蘇徐州市人。2010年2月，邵帥為了照顧患有急性髓性白血病的母親，在當地教育局辦了休學，和姥姥一起來到北京，並決定為母親捐獻骨髓。邵帥捐髓救母的舉動，感動著千千萬萬的人。
在邵帥1歲時，他的父母離異，10年後又獲知在北京打拚的母親邵丹患有急性髓性白血病。遠在800多公里外的邵帥開始日夜牽掛母
親的病情，成績直落，小升初考試後他還沒到新學校報到，就讓姥爺在當地教育局為他辦理了休學一年的手續——邵帥要來北京照顧媽媽，因為他和媽媽的骨髓配型成功，捐髓少年將成為母親的守護者。
邵帥的姥姥說，孩子以前非常怕黑，而現在，孩子每天奔波在香山的暫住所與道培醫院之間，晚上10點多回家，路上再黑他也不怕。邵帥在捐助骨髓前每天都靜靜地等候在病房外。房間內，身患白血病的母親邵丹躺在艙內，因為怕感染，母子兩人盡管相隔一牆，也不能相見。但每天，邵帥堅持要和母親進行視頻會面。邵帥的姥姥說，孩子害怕或許在下一秒鍾，母親就會撒手人寰。
邵帥品學兼優、性格開朗、樂於助人、興趣廣泛。他從一年級到六年級學習成績一直名列前茅，多次榮獲校級優秀少先隊員光榮稱號，六年級被評為「優秀小學畢業生」。2009年「六一」前夕，他舉辦了「邵帥作品書畫文聯展」，展出的42篇作文、128幅繪畫作品和30多幅書法作品受到參觀者的一致好評。
捐髓救母
原本有暈血症的邵帥，在做出為母親捐獻骨髓的決定後，每次抽血都十分鎮定。邵帥的姥姥說，為了他媽媽，孩子改變了很多。「我只想和母親在一起，不管付出怎樣的代價。」邵帥說。考慮到其特殊情況，北京道培醫院仍然讓邵丹住院治療，並給其免費提供飲食及護理服務。[1]
相關疑問
邵帥畢竟才12歲，身體還處於發育期，這么小的孩子捐獻骨髓，會不會對孩子
健康不利？
對此，北京市道培醫院宣傳部的段君回應稱：請大家盡可放心，迄今該院的骨髓移植手術還沒有出現過問題。而且，骨髓移植與器官捐獻不一樣，骨髓可以再生，與獻血的道理相似，經過一段時間的調養恢復，長遠來講對健康沒有什麼影響。 另外，邵帥和邵丹之間屬於親緣捐髓，且自願捐獻，是「絕對合法」的，沒有年齡限制。段君介紹，如果是非親緣的配型「組合」，根據中華骨髓庫的一些規定，則供者必須年滿18周歲。
手術
2010年2月24日，邵帥在北京市道培醫院給母親邵丹進行骨髓移植手術。後據從醫院方面獲得好消息：母子倆的手術進行得非常成功，接下來三天的恢復很關鍵。
2010年2月25日，邵帥母親邵丹的骨髓移植手術順利進行。原定昨天上午出院的邵帥未按時出院，考慮到邵丹今後治療的需要，道培醫院對邵帥進行了第二次外周血造血幹細胞採集。此次採集與前天採集細胞數量相同。經過前天第一次採集後，有了經驗的邵帥已不再那麼緊張。護士將邵帥的外周血造血幹細胞裝入專用保溫箱，並立刻送往道培醫院血液病特殊檢驗中心進行液氮凍存。
2010年2月28日下午，經過醫院的檢查，捐髓救母少年邵帥的身體情況良好。當天下午2點20分，邵帥帶著行李正式出院。志願者開來一輛車，幫他將社會各界提供的食物、玩具等拉往邵帥目前在北京香山的住所。邵帥表示，目前來自各界愛心捐助的禮物和食物很多，他和母親商量後，決定將其中的大部分轉贈給SOS國際兒童村，「這也是對社會的一種回報」。

6、讀課文時我發現骨髓這個詞中的髓不認識他字典應該用什麼查字法先查什麼再查什

髓【部首查字法】
拼音：suǐ
注音：ㄙㄨㄟˇ
部首筆劃：9
總筆劃：21
繁體字：髓
漢字結構：左右結構
簡體部首：骨
造字法：形聲