1、作文第一次說謊500字
第一次說謊
「叮鈴鈴……」上課鈴響了，老師走進了教室，手裡拿著昨天考試的卷子，我見了心裡暗暗叫苦，因為昨天考試有好幾道大題沒做。這時，老師走上講台，說道：「現在公布一下昨天考試的情況，李小帥，第一名99分，王赫，第二名96分……」「怎麼還沒有我呢？難道是……」我正在嘀咕。突然聽到老師念道：「高冬，第五十九名72分。回家以後讓家長簽字，明天早上來校交上。」「天哪，我們班一共59人，我這不是倒數第一嗎！怎麼會這樣 ，回家以後……怎麼向媽媽交待啊！」這時我覺得同學們都在目不轉睛地注視著我，我趕緊用雙手把臉捂住，我恨不得鑽到地縫裡面去。
回到家，媽媽問我：「昨天考試多少分？」我磕磕巴巴地回答：「92分，試卷改好交上了。」「這次考的還可以，下次爭取考滿分。」媽媽說完上客廳掃地去了。我在寫作業的時候，趁媽媽不注意，仿照她的筆跡把字簽上了。
晚上睡覺的時候，我的內心很不安，我怕這件事早晚會被媽媽知道，不如告訴媽媽吧，可又怕吃耳光，經過一夜的思想斗爭，我還是決定向媽媽承認錯誤。
早晨，我一起床便將這件事告訴了媽媽，出乎意料的是，媽媽並沒有打我，而是用溫和的語氣說：「孩子，這是你第一次說謊，你最終能認識到自己錯誤，媽媽很高興.
希望以後不要再這樣了。」聽到媽媽的話，我忍不住掉出了眼淚，我怔怔地，獃獃地坐著，我暗下決心：我一定把這第一次說謊變成最後一次說謊。
這事雖然過去一年多了，可我還記憶猶新，總忘不了。我相信這將是第一次，也是最後一次！
2、百草園與三味書屋的生活經歷在童年魯迅的成長過程中可能會有哪些影響?
《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，寫於魯迅生活中最輾轉、最苦悶的時候。其時的魯迅已 42 歲，處於「只剩了回憶的時候」。在對現實的失望中，他常常回憶起兒時故鄉的瓜果。為了「在紛擾中尋出一點閑靜來」，他寫出了浸透著兒時故鄉瓜果的清新甜美滋味的小品，並把這些美好的回憶散文，比做晨光里綻開的花朵，拾來自賞。
欣賞此文，我們欣賞到了散文「絢爛之極趨於平淡」的最高境界，更看到了一顆天真調皮跳盪著的童心。研究魯迅文學的專家李何林認為，「此文，景是兒童心理的景，情是兒童心理的情。」在魯迅的筆下，百草園和三味書屋的生活既溫暖又酥癢，給他疲憊的內心一方純凈的天空。這方天空，在人到中年的魯迅心中，就像蒲公英的一粒種子撐起毛絨絨的絮傘去尋找自己的天地一般，充滿了童真和樂趣。
百草園之所以是「我的樂園」，是因為它是一個極好的游戲場所。有好看的：碧綠的菜畦、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子。有好聽的：鳴蟬的長吟，油蛉的低唱、蟋蟀的彈琴。有好吃的：翻開斷磚，看蜈蚣爬出來；用手指按住斑蝥的脊樑，看著它的後竅噴出一陣煙霧；尋找像人形的何首烏，吃了好成仙；在下雪的日子裡，還可以支起竹篩撒些秕谷來捕鳥……
如此美景美食以及豐富多彩的活動，自然令人流連忘返。而長媽媽講的神奇的故事，更給百草園增添了神秘色彩。什麼人首蛇身的「美女蛇」，什麼能識破機關的「老和尚」，什麼能吸蛇骨髓的「飛蜈蚣」等等，給少時的魯迅無窮的遐想。
如果說，百草園是個樂園，讓人留戀；三味書屋則是個樂屋，讓魯迅的好奇心進入了一個新的天地。那「黑油的竹門」，「三味書屋」的大匾，「畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下」的畫幅，那沒有孔子牌位的拜孔子和拜先生的儀式，魯迅記憶猶新，不難看出他對這段生活的深情。它是一片求知的領域，嚴肅中不乏快樂，敬畏中不乏感激。
在魯迅心中，他的恩師有 3 人：壽鏡吾、章太炎、藤野。塾師壽鏡吾是「本城極方正、質朴、博學的人」，是「淵博的宿儒」，魯迅「對他很恭敬」。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。可見，壽鏡吾先生知識淵博，他基本上不體罰學生。念書的時候，他那種「將頭仰起，搖著，向後拗過去，拗過去」的情景，給人以歡樂、風趣的欣賞效果。
平時，少年魯迅讀書累了，還可以和同窗溜到三味書屋後面的小園里，折臘梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻，實在有趣之極。
除此，在三味書屋中，魯迅還有對課，畫畫的成就感。
據說，每一次，壽鏡吾先生出了「獨角獸」讓學生對課，魯迅靈機一動，對出「比目魚」，受到先生極大的贊賞。漸漸的，對課加上字去，「從三言到五言，終於到七言」。應該說，壽鏡吾先生的因材施教、循序漸進，給了魯迅讀書的快樂。在先生讀書入神時，喜歡畫畫的魯迅就用竹紙蒙在《盪寇志》《西遊記》的綉像上將人物一個個描下來，畫了整整一大本，迫於生計，將畫賣給了同窗。為此，魯迅深表惋惜，從中，我們不難看出魯迅對三味書屋生活的留戀。
總之，《從百草園到三味書屋》寫出了魯迅從玩耍到學習的成長足跡，貫穿始終的是歡樂和自由
3、蛇骨髓能吃不?
應該可以吧，我們有吃過燉的蛇肉 不過老媽沒跟我們說那是蛇肉。哈哈
4、蛇骨髓能吃不?
沒有吃過，我看見就害怕不過.....燉一下應該不錯用油煎過，不知道怎麼樣寄生蟲？蒽......這個還真不知道電解行么？
5、從百草園到三味書屋 閱讀分析
《從百草園到三味書屋》的主題思想，歷來概括為：通過百草園自由快樂的生活和三味書屋裡枯燥無味的生活相比，表現了兒童熱愛大自然，追求自由快樂的心理，批判了封建教育制度對兒童的束縛和損害。
如今，人教版七年級下冊將其列入成長單元，意在讓學生探索魯迅的成長足跡，了解春光中的童真，冬天裡的童趣，玩耍中的幻想，學習中的快樂。
《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，寫於魯迅生活中最輾轉、最苦悶的時候。其時的魯迅已 42歲，處於「只剩了回憶的時候」。在對現實的失望中，他常常回憶起兒時故鄉的瓜果。為了「在紛擾中尋出一點閑靜來」，他寫出了浸透著兒時故鄉瓜果的清新甜美滋味的小品，並把這些美好的回憶散文，比做晨光里綻開的花朵，拾來自賞。
欣賞此文，我們欣賞到了散文「絢爛之極趨於平淡」的最高境界，更看到了一顆天真調皮跳盪著的童心。研究魯迅文學的專家李何林認為，「此文，景是兒童心理的景，情是兒童心理的情。」在魯迅的筆下，百草園和三味書屋的生活既溫暖又酥癢，給他疲憊的內心一方純凈的天空。這方天空，在人到中年的魯迅心中，就像蒲公英的一粒種子撐起毛絨絨的絮傘去尋找自己的天地一般，充滿了童真和樂趣。
百草園之所以是「我的樂園」，是因為它是一個極好的游戲場所。有好看的：碧綠的菜畦、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子。有好聽的：鳴蟬的長吟，油蛉的低唱、蟋蟀的彈琴。有好吃的：翻開斷磚，看蜈蚣爬出來；用手指按住斑蝥的脊樑，看著它的後竅噴出一陣煙霧；尋找像人形的何首烏，吃了好成仙；在下雪的日子裡，還可以支起竹篩撒些秕谷來捕鳥……
如此美景美食以及豐富多彩的活動，自然令人流連忘返。而長媽媽講的神奇的故事，更給百草園增添了神秘色彩。什麼人首蛇身的「美女蛇」，什麼能識破機關的「老和尚」，什麼能吸蛇骨髓的「飛蜈蚣」等等，給少時的魯迅無窮的遐想。
如果說，百草園是個樂園，讓人留戀；三味書屋則是個樂屋，讓魯迅的好奇心進入了一個新的天地。那 「黑油的竹門」，「三味書屋」的大匾，「畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下」的畫幅，那沒有孔子牌位的拜孔子和拜先生的儀式，魯迅記憶猶新，不難看出他對這段生活的深情。它是一片求知的領域，嚴肅中不乏快樂，敬畏中不乏感激。
在魯迅心中，他的恩師有3人：壽鏡吾、章太炎、藤野。塾師壽鏡吾是「本城極方正、質朴、博學的人 」，是「淵博的宿儒」，魯迅「對他很恭敬」。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。可見，壽鏡吾先生知識淵博，他基本上不體罰學生。念書的時候，他那種「將頭仰起，搖著，向後拗過去，拗過去」的情景，給人以歡樂、風趣的欣賞效果。
平時，少年魯迅讀書累了，還可以和同窗溜到三味書屋後面的小園里，折臘梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻，實在有趣之極。
除此，在三味書屋中，魯迅還有對課，畫畫的成就感。
據說，每一次，壽鏡吾先生出了「獨角獸」讓學生對課，魯迅靈機一動，對出「比目魚」，受到先生極大的贊賞。漸漸的，對課加上字去，「從三言到五言，終於到七言」。應該說，壽鏡吾先生的因材施教、循序漸進，給了魯迅讀書的快樂。在先生讀書入神時，喜歡畫畫的魯迅就用竹紙蒙在《盪寇志》《西遊記》的綉像上將人物一個個描下來，畫了整整一大本，迫於生計，將畫賣給了同窗。為此，魯迅深表惋惜，從中，我們不難看出魯迅對三味書屋生活的留戀。
總之，《從百草園到三味書屋》寫出了魯迅從玩耍到學習的成長足跡，貫穿始終的是歡樂和自由。
6、從百草園到三味書屋對魯迅的成就有什麼影響?
《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，寫於魯迅生活中最輾轉、最苦悶的時候。其時的魯迅已 42 歲，處於「只剩了回憶的時候」。在對現實的失望中，他常常回憶起兒時故鄉的瓜果。為了「在紛擾中尋出一點閑靜來」，他寫出了浸透著兒時故鄉瓜果的清新甜美滋味的小品，並把這些美好的回憶散文，比做晨光里綻開的花朵，拾來自賞。
欣賞此文，我們欣賞到了散文「絢爛之極趨於平淡」的最高境界，更看到了一顆天真調皮跳盪著的童心。研究魯迅文學的專家李何林認為，「此文，景是兒童心理的景，情是兒童心理的情。」在魯迅的筆下，百草園和三味書屋的生活既溫暖又酥癢，給他疲憊的內心一方純凈的天空。這方天空，在人到中年的魯迅心中，就像蒲公英的一粒種子撐起毛絨絨的絮傘去尋找自己的天地一般，充滿了童真和樂趣。
百草園之所以是「我的樂園」，是因為它是一個極好的游戲場所。有好看的：碧綠的菜畦、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子。有好聽的：鳴蟬的長吟，油蛉的低唱、蟋蟀的彈琴。有好吃的：翻開斷磚，看蜈蚣爬出來；用手指按住斑蝥的脊樑，看著它的後竅噴出一陣煙霧；尋找像人形的何首烏，吃了好成仙；在下雪的日子裡，還可以支起竹篩撒些秕谷來捕鳥……
如此美景美食以及豐富多彩的活動，自然令人流連忘返。而長媽媽講的神奇的故事，更給百草園增添了神秘色彩。什麼人首蛇身的「美女蛇」，什麼能識破機關的「老和尚」，什麼能吸蛇骨髓的「飛蜈蚣」等等，給少時的魯迅無窮的遐想。
如果說，百草園是個樂園，讓人留戀；三味書屋則是個樂屋，讓魯迅的好奇心進入了一個新的天地。那「黑油的竹門」，「三味書屋」的大匾，「畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下」的畫幅，那沒有孔子牌位的拜孔子和拜先生的儀式，魯迅記憶猶新，不難看出他對這段生活的深情。它是一片求知的領域，嚴肅中不乏快樂，敬畏中不乏感激。
在魯迅心中，他的恩師有 3 人：壽鏡吾、章太炎、藤野。塾師壽鏡吾是「本城極方正、質朴、博學的人」，是「淵博的宿儒」，魯迅「對他很恭敬」。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。可見，壽鏡吾先生知識淵博，他基本上不體罰學生。念書的時候，他那種「將頭仰起，搖著，向後拗過去，拗過去」的情景，給人以歡樂、風趣的欣賞效果。
平時，少年魯迅讀書累了，還可以和同窗溜到三味書屋後面的小園里，折臘梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻，實在有趣之極。
除此，在三味書屋中，魯迅還有對課，畫畫的成就感。
據說，每一次，壽鏡吾先生出了「獨角獸」讓學生對課，魯迅靈機一動，對出「比目魚」，受到先生極大的贊賞。漸漸的，對課加上字去，「從三言到五言，終於到七言」。應該說，壽鏡吾先生的因材施教、循序漸進，給了魯迅讀書的快樂。在先生讀書入神時，喜歡畫畫的魯迅就用竹紙蒙在《盪寇志》《西遊記》的綉像上將人物一個個描下來，畫了整整一大本，迫於生計，將畫賣給了同窗。為此，魯迅深表惋惜，從中，我們不難看出魯迅對三味書屋生活的留戀。
總之，《從百草園到三味書屋》寫出了魯迅從玩耍到學習的成長足跡，貫穿始終的是歡樂和自由。
7、大山蛇骨髓有毒?可以吃?
不可
8、蛇骨髓有沒有毒
沒有毒，它毒在牙上毒腺里。