1、兒童保健員培訓工作總結
幼兒園保健員培訓工作總結
範文已傳附件，請參考，望採納
2、如何 開展幼兒園的健康宣教的培訓
家長把孩子送入幼兒園，最基本的要求就是讓其健康成長，作為幼兒園的教師，同時也是一位母親，這也是我最大的心願。 《幼兒園教育指導綱要（試行）》第二部分：教育內容與要求中首先提到的就是健康領域，並且在e68a847a6431333363356534指導要點中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。可見健康對幼兒期的孩子乃至整個幼兒園的教育都是非常重要的。 從事幼兒教育10 年來，我個人對於幼兒健康教育也頗有體會，總的來說，幼兒健康教育要以豐富知識、改進態度、傳授方法、訓練行為、培養習慣為原則,通過靈活組織形式具體實施。 1.幼兒健康教育要在一日生活各個環節滲透 日常生活中的每個環節都可用來對幼兒進行健康教育。作用主要表現在兩個方面:一、日常生活中的健康教育常常比傳統意義上的「上課」來得及時而且更好理解。比如:幼兒一入園,第一件事情或許就是「怎樣在幼兒園上廁所」「如何正確使用自己的杯子、毛巾等物品」, 教師就可以在讓幼兒參觀熟悉新環境的同時適時地進行健康行為指導,而不必等到幼兒正兒八經坐下來時才進行。二、日常生活中的健康教育使幼兒健康教育活動得以延伸,有利於鞏固幼兒的健康行為。比如:雖然教師已經專門組織過「不偏食,不挑食」的教育活動,但幼兒只是認識上有了提高,至於態度的轉變和行為的確立還有待於就餐時的檢驗,教師正好結合每日的「兩餐兩點」進行繼續教育。再如,鍛煉可通過早操,戶外活動實現、冷水浴可通過冷水洗手進行。 2.幼兒健康教育可以結合各科教育活動進行 為實現幼兒健康教育的目標,落實幼兒健康教育的內容,我們可以結合幼兒園的音樂、美術、語言、科學等教育活動形式來實施幼兒健康教育,使幼兒健康教育變得生動活潑,符合幼兒的心理特點。比如：將枯燥單調的健康知識編成琅琅上口的兒歌,「我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我」這個兒歌我的兒子（不到3 歲）非常喜歡，我說了兩次他就記住了，而且在每次吃東西的時候我都會給他換詞，以此來提醒他吃東西前洗手，這個辦法非常湊效，過了一段時間，他已養成了主動洗手的好習慣。這樣一些教 育形式使幼兒健康教育的知識與道理易教易學,教育效果會很顯著。 3.集體健康行為指導與個別健康行為指導相結合 一般來說,幼兒健康教育以集體健康行為指導為主,但是,由於幼兒存在個體差異,如針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育又未免太浪費時間,因此必須在集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。比如:對某個常尿濕褲子的孩子多些關心和愛護,多提醒他及時入廁，特別是在他尿濕褲子後不要加以責備，否則會讓幼兒壓力更大，使其產生緊張情緒，不利於健康行為的培養。 4.幼兒健康教育需要得到家庭的積極配合 幼兒健康教育的內容與家庭生活內容密切相關,在幼兒園有個人與公共衛生的問題、飲食習慣的問題、這些在家庭中同樣存在。如果只靠幼兒園的集體教育而沒有家庭教育的積極配合,就會讓孩子成為「兩面人」：在幼兒園是講衛生、不挑食的乖寶寶，在家裡大人嬌慣著，仍舊是老樣子。這樣幼兒健康教育的效果將事倍功半。所以,幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,家長理應成為幼兒健康教育的支持者與合作者。 5.幼兒健康教育對於不同年齡的幼兒有不同的內容,形式和側重點 不同年齡段的幼兒健康教育的目標是不同的，就拿生活衛生習慣里的進餐內容來說吧：小班要求幼兒學會用小勺獨立進餐，掌握進餐的基本方法，而中班則要求幼兒學習正確使用筷子進餐，知道與人共餐要文明禮貌。我們作為幼兒教師對幼兒進行健康教育一定要把握各年齡段幼兒的特點，這樣我們的教育才能有的放矢，收到相應的效果。 在對幼兒進行健康教育時,不僅對不同年齡的幼兒應選擇不同的內容、形式和側重點、同時要了解每個幼兒的健康狀況、體質條件、家庭生活條件、營養、運動能力,教師應針對每個幼兒的具體情況進行教育,並進行相應活動，根據他們在活動中的表現及時給予調整。 總之,我們的健康教育要根據幼兒的生長發育和體育活動規律,以身體練習為基本手段, 通過一定的教育方法，培養幼兒良好的情緒情感，養成幼兒良好的生活習慣，充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質,同時給幼兒傳授安全保健相關知識，增強其自我保護的意識，促進幼兒身心全面健康的發展。
3、兒保培訓後的小結怎麼寫?
兒保工作總結
回顧
2010
年的兒保工作，總結如下：
2010
年，
我院嚴格按照遊仙區
2010
年兒童保健考核評分標准開
展工作，在醫院領導的高度重視關心下，兒保工作較往年有所進步。
一、工作態度積極認真，准時參加兒保例會，及時完成各項兒
保工作，不弄虛作假；
二、兒保門診定時開設，認真做好門診同志的登記，耐心接待
每位兒童及家長，
並針對每個孩子的不同情況給予個性化指導，
每次
兒保門診結束後，都及時填寫兒童保健冊，並錄入計算機，
2010
年
兒童的
42
天建冊率達
100%
，
1
歲組標准系管率達到
85%
以上；
三、對流動人口兒童也開始系統管理。並給予個性化指導，使
本轄區內的流動人口兒童也能得到科學的育兒指導，
但是由於這類兒
童的流動性較大，所以對流動兒童
42
天建冊率及系管率均較低；
四、在平時兒保工作中能及時發現體弱兒童，並按常規隨診管
理，較去年有所進步，對貧血的監測率也能達到
85%
以上，尤其是
幼兒園兒童的血色素檢驗率達到
100%
；
五、在我院婦產科的配合下，我院的新生兒疾病篩查和聽力篩
查也達到遊仙區兒保要求；
六、
認真督促好托幼機構工作人員上崗前健康檢查及定期體檢，
兒童入托體檢率達
100%
，
能協助指導幼兒園保健老師進行集居兒童
的管理。能每季下幼兒園進行衛生保健指導及檢查。
由於剛剛開始參加兒保工作，經驗不足，兒保保健知識缺乏，
對開展此項工作帶來許多不利，
今後我將虛心向兄弟單位兒保崗位上
的同行學習求教，
多學習專業知識，
使我在今後的兒保工作中取得更
好的成績。
4、兒童保健醫生應具備哪些專業技能？
兒童保健醫生應具備專業技能。
承擔兒童保健業務的管理、培訓與指導工作。
兒童保健科為0-6歲兒童提供生理、心理、智能等全方位的保健服務。
具體項目比如各身體部位的檢查。
5、幼兒健康管理主要學什麼？
一、培養目標
本專業旨在培養兒童身心健康及教育發展領域的工作者和專業人員，使學生具有寬闊的國際與行業視野、扎實全面的兒童教育、衛生知識與管理技能；具有開拓創新意識和實際的操作能力，成為寬適應性、實用性與專業性的應用型專門人才。
二、培養要求
本專業主要學習幼兒健康發展和管理學相關領域的基本知識，了解幼兒成長與發展的規律，參與幼兒成長實踐的訓練和開發，具備一定的教學、研究能力和管理能力。本專業教學在突出基礎性、權威性、前沿性的同時，強調實踐性。通過案例教學、研究性學習、專題研討、見習、實習等多種教學組織形式，使學生在參與多樣化的學習活動中主動獲取專業知識與技能。畢業生應獲得以下幾方面的專業素養和能力：
1、熱愛祖國，熱愛幼兒、熱愛幼教事業，具有社會責任感和強烈的敬業精神，具有良好的思想品德和職業道德、具有合作精神及尊重他人的意識 。
2、具有健康高尚的思想品德，熱愛幼兒健康發展研究領域，具有高度的社會責任感，具備愛心、耐心、細心等優良品質。
3、具有良好的心理素質和健全的人格，積極樂觀，情緒穩定，具備良好的人際交往能力，能不斷進行自我發展和自我完善。
4、具有編制具體教育方案和實施方案的能力，掌握對幼兒實施保育和教育的技能，掌握基本的現代教育技術，初步具備從事學前教育管理工作的能力。
5、掌握基本的嬰幼兒身心保健知識，能夠根據嬰幼兒身心發展特點，對嬰幼兒成長進行科學指導，具備從事育嬰師工作的基本技能和能力。
6、掌握家庭教育的相關理論，具備家庭教育的指導能力，能夠從事家庭教育指導師工作。
7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作的能力。
8、獲得相應的資格證書：育嬰師、健康管理師、營養保健師、幼兒教師。
三、主幹課程及主要內容
1、管理學
幼兒發展與健康管理屬於公共管理大類中針對幼兒成長教育方面的管理 ，因此管理學的基本知識是從事本專業的基本理論構建。
2、幼兒心理學
本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要講授幼兒心理健康成長的基本理論和基本知識；掌握運用幼兒心理學知識，促進幼兒活潑、積極、樂觀的成長，幫助解決幼兒成長中心理結構變化中遇到的問題。
3、幼兒教育學
本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要講授幼兒教育的基本規律、實施幼兒教育的基本原理和方法，幫助學生形成基本的幼兒教育觀念，初步了解幼兒教育機構的特點和規律、組織幼兒活動的方法和原理，使學生樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。
4、營養學
本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要研究兒童成長發育中的健康飲食與營養搭配，促進幼兒的健康成長。
5、幼兒衛生學
本課程是幼兒發展與健康管理專業的一門專業理論課，屬於專業主幹課程。主要講授幼兒生理解剖特點及保育要點、幼兒的生長發育、幼兒生活保健制度、幼兒營養衛生、托幼機構安全教育及常見意外事故的處理、傳染病及常見疾病的預防和處理、幼兒常見心理問題等知識。重點講授幼兒的保育方法，培養學生幼兒保育的能力和運用衛生學的知識分析問題和解決問題的能力。
四、就業方向：畢業後既可勝任兒童教育教學、兒童營養健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構、兒童教育機構、兒童營養研發機構、兒童運動研究機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作。
五、考取相應的資格證書：育嬰師、健康管理師、營養保健師、幼兒教師資格證。
6、學齡期兒童保健的重點
由於腦的形態結構發育基本完成，智能發育進展較快，淋巴知系統在此時發育加速，乳牙已更換，並長出除智齒外的全部恆牙。保健的重點為：道
一、注意坐、立的姿勢，保證足夠的營養，加強體育鍛煉。
二、安排適宜的作息時間，避免學習困版難及異常心理。
三、防治齲齒，保護視力，防治扁桃腺病灶。
四、在學校及家庭的權配合下，為學好科學文化知識打好基礎。