1、想做初中保健老師需要考什麼證書？
1、你必須獲得你所在省級教育部門組織考試並由國家頒發的教師資格證書，如果沒有此證，一切免談。教師資格證是目前國內本科畢業生人人都可以參加的一種考試，相關情況可以登陸你所在省的省級教育部門網站了解，這個考試每年都在固定的時間組織考試，具體情況上面都寫得很清楚，考試時間、考試教材、在什麼時候有補習班等等，很清楚的。
2、如果你准備應聘的是城市中學，一般你要向應聘單位提交兩份介紹你學業情況的推薦信，推薦人一般是你曾經學習過的大學里邊曾經教授過你課程的副教授職稱以上的老師。同時，不論是城市中學還是農村中學，你都要提交一份由自己撰寫的個人履歷，上面的內容要盡量真實。
3、一般城市中學在聘用教師的資格問題上會向應聘者要求提交相關教育方面的論文（也有可能會在面試或考核的時候臨時命題撰寫），但如果是大城市的重點中學的話可能還會要求應聘者提交已經正式發表的論文。
4、一般城市中學在聘用教師的資格問題上會根據所在城市區教育機構（如北京市西城區教育局）規定的應聘者必須提交的本科文憑（畢業證書、學位證書）、計算機、外語、普通話的等級證書的正本與復印件，請注意，後兩者的等級證書還會根據聘用單位的知名度而不同，例如城市重點中學的英語等級至少是四級，普通話等級至少不低於二級甲等等。（有關普通話的等級考試情況與教師資格證書的基本情況相同）
必須要考的是：教育學、心理學、非師類還要考教育能力，領證時要有普通話證書。 ，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。 【報考條件】（一）思想品德條件： 遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。 （二）學歷條件： 申請教師資格與應當具備的學歷條件對應表―― 申請教師資格種類 應當具備的學歷條件 幼兒園教師 幼兒師范學校畢業及其以上學歷 小學教師資格 中等師范學校畢業及其以上學歷 初中教師資格 高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷 高中、中等職業學校教師資格 高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷 中等職業學校教師實習指導教師資 中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當 助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級 高等學校教師資格 研究生或者大學本科畢業學歷 成人教育教師資格 高等、中等學校畢業及其以上學歷 在校生（大二、大三、應屆畢業生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試。 （三）教育教學能力 1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。 2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。 3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格 【報考時間】報考時間全國各省有差異。點擊查看各地報名信息匯總》 【考試時間】考試時間全國各省有差異。點擊查看各地考試信息匯總》 【考試科目】 主要考教育學和心理學課程。各地考試科目略有差異。 【普通話水平】 除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上 凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。 （一）申請程序： 師范類：往屆畢業生需准備以下材料：1、本人身份證原件和復印件；2、師范教育類專業畢業證書原件和復印件；3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供）；4、本人填寫《教師資格認定申請表》；5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。 應屆師范生可在其畢業前的最後一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其餘要求與往屆生相同。 上述材料經教師資格認定機構審查合格後，方可領取教師資格證書。 非師范類：與師范類應屆、往屆畢業生需准備的材料基本相同。只是在初審合格後，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，並提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。 （二）申請時間： 教師資格認定機構和依法接受委託的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。 考試課程及時間非師范畢業生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛生學。每年開考一次。 （三）認定機構： 根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。 據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業生擇業需求，擬定從明年起在高校學生畢業在讀期間或離校前，完成自願從事教師職業的畢業生教師資格考試及認定工作。 所以你必須要考大專或者師范類學校了。。。。。加油吧
2、幼兒園健康教育課程結構包括什麼課程
一、 健康的要素包括
1、身體健康 2、心理健康 3、良好的社會適應能力
二、幼兒園實施健康教育的側重點：
身體健康------促進幼兒身體的正常發育、動作的協調發展和抵禦疾病的能力的提高。心理健康------幫助幼兒形成積極穩定的情緒情感，大膽的表達和表現；不怕困難、做事認真、喜歡探索等良好的個性心理品質。 良好的社會適應能力------培養幼兒能和他人友好相處、與人合作；會關心別人；懂得遵守規則約束自我等。
三、健康教育課程的實施途徑：
（一）身體健康
1、多種形式的體育游戲 2、加強保育工作，提高幼兒抵抗疾病的能力 3、提高自我保護意識，掌握自我保護方法
（二）、心理健康
1、教師適時的角色轉換 1）當幼兒情緒不好時教師是關心者 2）當幼兒生活上有困難時教師是幫助者 3）當幼兒講話時教師是傾聽者 4）當幼兒游戲時教師是幼兒的夥伴 5）當幼兒有需要時教師是提供者 6）當幼兒學習時教師是促進者 2、為幼兒創設自由的空間 3、提供豐富的材料吸引幼兒的注意力，培養幼兒做事認真 4、為幼兒創設情境，培養勇敢、克服困難的精神 5、教學活動和游戲當中培養幼兒正確評價自己和他人的能力
（三）社會適應能力
1、認識周圍人，懂得我的生活離不開大家 2、為幼兒提供與人交往的機會 3、學會關心、學會合作 4、學會遵守規則
（四）、管理是健康教育得以落實的保證
健康教育各要素間的關系： 健康教育各要素是相互滲透有機結合的綜合體。身體健康和心理健康的教育、社會適應能力的培養應貫穿於幼兒一日生活的始終。 以身體健康為例,不只是在戶外和體育教學活動中有促進身體健康的內容，在其他的學習活動中也要關注幼兒的身體健康例如室內美工活動中幼兒座位的擺放要考慮幼兒的間隔利於幼兒安全,室內空氣的流通利於幼兒健康;自我保健活
動中認識外用葯品、認識特殊服務電話提高幼兒自我保護的意識也是幼兒身體得到健康保證的一個方面,因此說無論教育活動、戶外鍛煉、日常生活環節如喝水、進餐都要考慮是否有利於幼兒的身心健康，幼兒一日生活的始終都要貫穿健康教育。
六、健康教育的評價：經過幾年的研究我們建立了一整套的健康教育的評價體系，總體概括為：快樂、健康、文明、聰慧。這既是教師教育工作的出發點也是我們評估教師教育工作的標准。 即：
1、使幼兒在園生活得快樂
2、促進幼兒身體和心理的健康
3、培養幼兒文明的生活方式、文明的行為方式、文明的交往方式
4、開發幼兒智力潛能促進幼兒各種能力的發展
3、如何對教師健康教育進行培訓內容
一般來說心理健康教師培訓在內容方面：
1.專業理論知識知――通過發放資料自學完成；
2.實際操作技能――通過面授課程完成；
3.校本實習――學員在本學校進行學習實踐；
能夠幫助掌握的有：
1.初步掌握現代心理健康教育的道基本理論和從事心理健康教育活動輔導與咨詢的基礎技能。
2.能夠勝任學校心理健康教育工作內：能有效開展本校心理健康教育活動，依據有關理論設計心理健康教
育方案並去實施容，能夠在實踐中分析、解決學校心理健康教育實際問題。
3.促進心理教師的自我成長，提升從事心理健康教育的職業道德水平。
4、哪些老師講養生課程比較好？
張其成 傅傑英 中里巴人 曲黎敏 孔令謙 趙宇寧 趙之心 盛紫玟 賀娟，這幾個老師都講的很好的哦，如果邀請他們講課的話可以打4006008098，是中華講師網的全國統一熱線。
5、健康領域有那些科目
身體健康教學內容的重點1．掌握保健知識與方法 在以往的教學中，教師比較重視運動知識和運動技能地傳授，鍵卻忽略了培養學生對自己身體健康的關注意識。事實上，培養學生點關注自己身體健康的意識是促進學生參與體育活動，形成健康生活方式的重要途徑。新課程標准提倡學生終身體育意識的培養，提出體育課程在教學中應使學生掌握科學鍛煉的基本知識與方法，能夠比較合理的安排自己的鍛煉活動，努力踐行科學的體育鍛煉行為。如學生在進行體育鍛煉時能根據自身的具體情況選擇合理的內容，安排事宜的運動量。知道通過改變運動方式和變化次數調整鍛煉的運動量和強度的方法，了解心率的概念和安全運動要領等，進行科學的體育健身活動。 與此同時，通過體育課程地學習，學生能夠理解衛生的生活習慣對健康的重要意義，培養學生養成健康的生活方式。如知道合理飲食和體育鍛煉對控制體重的作用，了解合理安排作息時間對身體 健康的益處，認識吸煙、酗酒和吸毒的危害並有抵制意識，了解常見病和傳染病的傳播途徑及預防措施，了解艾滋病和血吸蟲病的危害及預防方法等，這些多有助於學生形成健康生活方式的意識。 2．發展體能和運動素質 現實生活中，保持良好的體能可以使我們的身體更健康、精力初中更旺盛、生活更美好、壽命更長，而身體鍛煉是提高體能水平必不體可少的重要途徑。因此，發展體能和運動素質可以說是身體健康學育與習領域中一個非常重要的學習內容和學習目標。體能包括與健康有健康關的體能和與動作技能有關的體能。與健康有關的體能是為了維持和促進身體各系統健康工作，與動作技能有關的體能是為進一步從事更高技能水平的體育運動提供身體素質條件。需要注意的是，由於各種體能發展的敏感期有所不同，在教學中應結合學生的年齡特點有重點地發展體能素質。如針對水平四的學生來說，應重點發展學生的速度、有氧耐力、力量和靈敏性，但這並不是說其他運動素質就不用理會了，而是要重點突出，兼顧全面。同時還應結合各地區的差異和學生的特點適當調整，比如山區學生、高原地區學生的有氧耐力遠遠好於沿海城市學生，沿海城市學生在靈敏性上可能略占優勢，在均衡發展體能的前提下，就可能產生各自不同的發展重點，從而使學習目的具體化。 身體健康教學內容的難點 難點1：體育保健知識和方法有哪些 由於課程標准只設置了身體健康內容的目標，而沒有確定具體的教學內容，這樣做為各級教育行政部門和一線教師提供了開放的教學形式，提高了教師的自主選擇權。但是，沒有具體的內容同樣讓教師感到迷茫，一線教師是否有能力或者有時間來進行針對性地研究和設計，教師依據什麼來選擇教學內容，成為該領域目標達成的首要問題。 解決這一問題：首先，應結合水平四學生的年齡特徵選擇相應的體育與健康方面的理論知識。處在初中階段的學生身體進入快速生長階段，性特徵逐漸出現，學生的心理發展趨於復雜，對各種事物產生強烈的好奇心。因此，教師應積極引導學生關注自己的身心健康，了解體育鍛煉以及衛生的生活習慣對健康的作用，積極參與體育活動，逐漸養成良好的體育鍛煉習慣，並能夠用自己所學習的體育與保健知識指導自己的體育活動。其次，結合本地區、本校的第三特點和實際條件選擇相應的教學內容。不同地區、不同生活環境下章 學生受到社會的影響差異很大，如大城市和農村學校的學生接觸新體育生事物和不良社會影響的機會明顯不同，學生們面對的問題以及心與理發展程度也有所區別，因此教師應有所針對性地向學生介紹衛生健康生活方式的內涵與表現，發揮所學知識的實際指導作用。 教學難點2：如何在體育教學中落實身體健康領域的目標 促進學生的身體健康一直以來是學校體育工作的一項重要任的務。但是調查數據顯示，十多年來，與我國青少年健康關系密切重點的一些體能指標，如速度、耐力、柔韌性、爆發力、力量等均有難點所下降，學生的肺活量也呈現下降趨勢。雖然造成這一結果的原和關因是多方面的，但體育課程有難以擺脫的責任。因此，在社會生鍵活方式發生了巨大變化的今天，如何合理地設計體育課程，使其點更加有效地發揮學生身心健康發展的促進作用，努力實現體育課程在身體健康領域的目標，成為廣大一線教師和體育工作者刻不容緩的責任運動技能教學內容的重點 1．體驗運動樂趣與成功 運動的樂趣可以從以下幾個方面來說：首先是競爭的樂趣，由運動中激烈競爭後的勝利而帶來的成功與快樂，給人帶來一種滿足感；其次是運動中克服困難後的成就感，有克服對手的困難，克服技術動作的困難，克服身體條件的困難等，同樣可以體驗到勝利、成功、自信和自尊；第三是「表現」帶來的他人肯定、自我肯定、自我滿足。有很多運動依託在表現的樂趣上，如 藝術體操、健美操、體育舞蹈、武術套路等；最後是「身體需要 的滿足」，是消除了身體因運動不足產生的不適後的快感。對於初中學生來說，體育與健康課程的功能應使其在參與運動的同時，能夠比較深刻地體驗到運動的樂趣與成功感，增進其對運動樂趣更加深刻地認識。 2．形成體育意識和習慣 體育與健康課程的學習讓學生充分活動起來。學生通過積育與極、主動的參與體育活動來發展身體活動能力，提高健康水平，健康培養學生積極參與體育活動的態度和健康的生活方式。體育教學必須將學生的體育認知作為教學的一個重要內容，通過提高學生的體育認知水平，提高學生體育學習動機，進而提高體育學習與鍛煉的效果，這就要求教師加強指導，使學生逐漸了解體育活動對身心健康的促進作用，認識養成良好體育鍛煉習慣的現實價值。教師應從激發學生的學習興趣出發，不僅在知識傳授上加大講解和宣傳的力度，而且要在體育教學中通過具體的體育學習使學生有所體驗或感受。一般來說，從興趣的產生到習慣的養成不是一朝一夕能完成的，需要教師抓住各種時機鞏固學生的學習動機，提高學生的學習興趣，逐漸形成良好的體育意識和行為。同時，還需要開展各種課內外體育活動，使學生接觸、親身感受體育的樂趣和健康促進的功能，不斷深入的促進學生良好體育意識的增強和體育鍛煉習慣的養成。運動技能教學內容的難點 難點1：如何讓學生在體育教學中體驗運動的樂趣 要想提高學生對運動參與的熱情，首先要從學生的角度去體驗他們的心理。喜歡運動是孩子的天性，如何將他們這種心理進一步延伸到學校體育教學中去，這就需要我們深入挖掘孩子們所喜愛的運動與體育教學之間的區別與聯系，盡量拉近這兩種事物之間的距離。孩子們喜歡的運動是什麼樣子呢？孩子們喜歡無拘無束的運動，沒有組織的限制、沒有時間限制、自由的交流，盡情的運動，他們能夠在運動中充分享受自由、放鬆、宣洩、友情等。但作為學校教育手段的體育課程其主要職能是教育，因此它是有組織、有目的、有條件的行為活動，那麼體育教學（體育課）的樂趣是什麼呢？有共同參與的樂趣，充分展現自己的樂趣，成功完成動作的樂趣，提高動作技能的樂趣，同伴間相互鼓勵的樂趣，克服困難、戰第三勝對手的樂趣等。問題的關鍵是，學生在體育教學中是否能夠體驗章 到這些樂趣，從而不斷鞏固他們積極參與的動力，如果我們的教學體育無法使學生體驗到這些樂趣，我們憑什麼來吸引學生積極參與呢？因此，結合學生的特點選取教學內容，採用豐富多彩的教學手段開健康展課堂教學，運用耐心引導、勤於鼓勵的評價方式，調動和激勵學教學生的學習熱情，讓學生在體育教學中體驗到運動的樂趣是完成運動內容參的首要任務。 難點2：如何培養學生積極參與體育活動的意識和習慣 意識「主要指在觀念中對現實的再現能力，亦指此種再現在其難點不同水平上的特殊形態」。在心理學上，指心理發展的最高階段，和關人類特有的反應形式。意識有三個基本特點：（1）自覺性。人腦能鍵夠有意識地、自覺地運用知識、概念、思想等觀念形式對客觀事物點進行反應。（2）能動性。人對現實的反應不是消極被動的，而是自覺的、有目的、有選擇的。在復雜事物中，人首先反應那些具有社會生活意義、符合活動目的的事物。（3）社會制約性。人的意識不僅是生物界長期發展的結果，最主要是社會關系的產物，不能脫離社會生活而獨立存在。習慣是經過反復練習逐步養成的不需要意志努力和監督的自動化行為模式。由此可見，培養學生積極參與體育活動的意識和習慣，通過體育與健康課程這一載體，不斷提高學生的體育基本知識，了解體育活動的身心促進作用，通過身體機能、體育技能的不斷提高體驗運動的樂趣與成功，經過反復地良性刺激從而形成積極的活動意識和習慣。 難點3：如何將體育鍛煉習慣堅持下去 需要指出的是，有時已經養成的習慣還會由於一些外界影響而 中斷或停止。比如，具有良好體育鍛煉習慣的大學生在參加工作後，會因為工作忙碌或壓力增加而中斷體育鍛煉。盡管沒有時間是一個比較充分的理由，但是進行科學地體育鍛煉是促進他們身體健康發展，保持良好的精神狀態，緩解心理壓力的有效手段。因此，在學生階段，培養學生不同方式的體育鍛煉能力，使其能夠根據自體己的時間調整不同方式的鍛煉內容，如學生既掌握了籃球運動技育與術，又掌握了武術長拳的基本技術，同時也比較喜歡跑步，有了這健康種鍛煉技術的合理搭配，當缺乏運動場地、同伴而無法繼續打籃球時，可以選擇小場地范圍的打拳，或者在陽光明媚的早晨去跑步。除此之外，運動參與的外部環境也會對習慣的持續起到促進作用，如鍛煉的夥伴、鍛煉的場所等，鼓勵學生與家人、朋友、同學、俱樂部等保持運動聯系，這樣可以起到相互督促、相互鼓勵的作用，促進學生良好鍛煉習慣的養成。總之，體育鍛煉不一定選用固定的方式和內容，培養堅持鍛煉的意識、養成良好的生活方式是至關重要的。
6、教師專業學哪些課程
要看你是學哪個專業的？中文還是數學、英語等，不同科目的專業課程不同，公共課程就有教育學、心理學、毛鄧論、職業道德法規、大學語文、計算機應用基礎、體育等課程。
7、《大學體育保健課程》學什麼？
主要分為理論和實踐兩部分
1、體育基本理論知識
體育衛生與健康、增強體質的鍛煉方法、體育保健、各項目競賽規則
通過理論知識的學習拓展學生體育知識面和體育修養在對體育的認識方面上一個新台階。
2、體育實踐
廣播體操、田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術等
根據學情教師力求做到提高體育的基本技術和技能以及體育文化素養達到增強學生體質促進身心健康發展培養學生終身鍛煉的習慣和自覺性使學生終生受益。
8、大學體育保健課程
不會的啦，我就選的體育保健，我們的體育保健課主要學太極哦，很輕松，比其他項目好玩多了~舞太極劍的時候也是很炫酷的，哈哈哈~
9、現在省直事業單位教師崗的課程都有哪些啊？
您好，華圖教育為您服務。
現在我們教師崗的課程有一下兩期
2015遼寧省教師招聘考試課程
園丁系統精講
科目：教育學、心理學
上課時間：2015年11月1-6日（6天，走讀）
上課地點：沈陽
學費：2280
2015年清原縣教師招聘考試筆試習題演練班
科目：教綜
上課時間：2015年10月17-18日，2015年10月24-25日（2天，走讀）
上課地點：撫順
學費：980
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10、教師職業技能課程是什麼？好學么？簡單介紹一下
應該好學，我們那會，就是書法，說一下，我是英語系的