1、閃光的金子讀了短文概述徐虎是怎樣幫助人的？
堅韌地生存，勇敢地沖破，使勁地發光，讓別人看看我們比金子更貴重的，更值得珍惜的美和光芒。
2、人們都說他的一顆心像"閃亮的金子".怎樣在田字格抄寫
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課個生字，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。
第一課時
一、 板書課題，就題質疑。
1、今天我們學習16課，指名讀課題。
2、今天的課題上也有一個雙引號，通過前兩課的學習，聰明的小朋友一定知道這里的金子不是指真的金子，那這里的金子指的是什麼呢？
二、初讀指導。
1、自由讀課文。要求：
①藉助拼音讀准字音，圈出生字。
②邊讀邊標出小節號。
③讀通文中的長句。
三、讀通課文，理解生字詞含義。
1、這里的金子指的是什麼?出示：徐虎的一顆心。你是從哪裡知道的？（指名讀第5小節）師講解：徐多數表示一個人的姓，稱為雙人徐，有時也可以表示慢的意思，比如徐徐就是慢慢。
2、那徐虎是誰呢？哪一小節告訴我們了？（指名讀第一小節）徐虎是誰？
出示：水電修理工。你知道水電修理工是干什麼的？教學生字「修」：什麼結構？什麼部首？擴詞
3、徐虎雖然是普通的水電修理工，但人們都說他的一顆心像「閃光的金子」，為什麼呢？這還要從徐虎掛的三隻特約服務箱說起。
（1）出示：特約服務箱，什麼叫特約？特約服務箱就是用來干什麼的？務怎麼記住它？擴詞。
（2）「特約服務箱」上寫了什麼內容？出示長句，指名讀
「凡」是什麼意思？
什麼叫故障？
「內」你怎麼記住它？什麼結構？什麼部首？它的反義詞是什麼？
徐虎為人們「提供」了什麼？除了提供服務還可以提供什麼？（幫助、晚餐、方便）
誰來把特約服務箱上的話再讀一讀。
4、徐虎是這么寫的，那他又是怎麼做的？（指名讀3、4小節）
出示生字：工具箱 按 紙條 取出
挨家挨戶 戴眼鏡 污水 咕嘟咕嘟（指名讀）
徐虎的工具箱里會有些什麼工具呢？教學生字「具」：寫的時候要注意什麼？什麼部首？擴詞。
「按」擴詞。在這里按是按照的意思。
「紙」和「取」怎麼記住它？
挨家挨戶：什麼意思？
戴眼鏡的戴，指戴在身體的某一個部位上，還可以戴什麼？（紅領巾、手錶、耳環、項鏈等）課文中徐虎戴的是什麼？什麼叫「深度近視」？
污水：就是——
「咕嘟咕嘟」指污水冒出來的聲音，你還能說幾個這樣的詞語嗎？
把這些詞語放進課文你能讀好它嗎？我先請一位同學來讀好這句長句子。
出示：可徐虎看到抽水……
長句子讀好了，這段課文肯定也能讀好了，齊讀第4小節。
5、引讀：就這樣，許多年來，徐虎利用——走遍了——，給大家——，人們都說他的一顆心像——。
四、指導生字的書寫。
3、根據二年級課文內容填空我們認識了怎樣的安培、愛迪生、徐虎
專心研究的安培,、善於思考聰慧過人的愛迪生,樂於助人堅持不懈的徐虎.