1、小班健康教案爱我的医生阿姨
杨影出生于1962年，儿童文学作家，成都，19岁开始童话。她有七年小学教师，儿童读物编辑七年，现在是成都某杂志副主编。
她最大的愿望就是要打破他的生命是无辜的。 2000年，“女生日记”打开“杨红樱校园小说系列”序幕，随后的“男孩日记”，“五三班的坏小子”，“漂亮老师和坏小子”起来，学生，教师和家长在巨大的反响。 “男生日记”栏目已当选为中国小学语文教学实验，并荣获2003年全国优秀奖最佳畅销书，教育部指定的中小学图书馆必备书，“漂亮老师和坏小子”获2004年全国优秀畅销书奖，并被评为“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目百种，”等等。作品深受学生喜爱，曾被“冰心儿童图书奖”，“海峡两岸童话一等奖”十余奖项。
杨红樱希望给自己的年轻读者，读者带来极大的快乐，智慧，和他们一起创造一个更加开放，更加丰富多彩的童心王国。她的工作要尊重孩子的天性，理想不仅受到孩子们的喜爱，很多家长建立孩子的国度，教师充满激情的，以寻找秘密通道通往孩子心灵阅读。点击看详细“淘气包马小跳”系列产品查询来自2002年下半年开始，因为写了他最大胆，最漫长的系列写作杨红樱：淘气包马小跳系列。
这是她第一次到一个核心人物 - 被三年级学生为核心的图像，精心构建了一个完整长度的儿童小说系列。身临其境，先出来，当然，是名为马小跳的小家伙 - 所以，杨红樱写了马小跳的诞生：第一感觉就是僵硬，然后冷 - 这是在哪里啊？与母亲的暖腹相比，这里的情况有点糟糕 - 马跳拒绝的眼神，拒绝哭泣，事实上，护士对他打压。因此，马就开始跳小跳。能跳一个小东西，又能怎么样？只是指针新生婴儿来回摆动的专用秤，总不能确切证明这个小家伙到底有多重啊？后来，马爸爸跳破坏原来的名字再次给了他现在的名字 - 马跳 - 跳跳舞，跳高跳，蹦来蹦去跳，跳......跳杨红樱笔下，这个不安分的，很调皮，调皮的男孩开始了他丰富多彩，口味和喜剧增长的味道。
作品幽默，好玩，有趣，一群顽皮的孩子所描述的生活以及他们的家长，老师，学生有趣的故事的喜悦，生活映射当代儿童艺术心理现实的现实创造栩栩如生的马跳跃，等形象，宣传亲切地叫了孩子的天性，舒展童心，童趣，成人世界的隔膜和误解的儿童的世界，倡导理解，沟通，让孩子有一个健康，和谐，完美的童年。工程缓解和充满童真，随着近几年，儿童系列小说的突破
截至去年8月，“淘气包马小跳”的作者杨红樱共18个，总销量超过1200万发表。生产商表示，他们10城市中心在全国开展学生3-6年级的调查已经看到90％以上，“淘气包马小跳”，让他们有信心在收视率的电视版。 “淘气包马小跳”计划制作500集25分钟左右，计划推出一个季度。拍摄100集，第一季度，在今年十月首演。春节过后，国内寻找扮演“马跳”的演员。内地与香港和台湾也将邀请家长出演剧中的大腕。点击看详细杨红樱集合
[编辑本段]
小说：
“女生日记”
“男生日记”
“五三班的坏小子” BR>“美女老师和坏小子”
“假小子戴安”
“骑轮框米尔斯”
“神秘女教师”
“你看，这些漂亮的姑娘”
“你看，男人坏小子“
”非常“系列
”淘气包马小跳“系列：
”好玩爸爸“
”轰隆隆老师“
”BenGirl天使“
”四个鸡蛋调“
”敌同桌“
”夏天的冒险“
”天真妈妈“
”漂亮的女孩夏果“
”丁克舅舅“
”宠物集中营“ BR>“小大人丁温韬”
“疯丫头杜真子”
“寻找大熊猫”
“巨人的城堡”
“超级市长”
“跳跳电视台”
“开甲壳虫女校长”
“侦探小组在行动”
“笑猫日记”系列
童话“入园名为牛皮”：
“找快活”
“幸福使者”
“粉红信封”
“铃儿响叮当儿”
“猫捉老鼠小灰花”
“三只老鼠三亩地”
“红船儿摇吧摇“
”最好听的“
”亲爱的笨笨猪的声音“
”流浪猫和流浪狗“
”无尾狼“
”骆驼爸爸讲故事“
“妈妈鼹鼠的故事”
中国
我喜欢孩子的地方。有孩子的地方，有一个美丽的故事发生。
学习这应该是一件快乐的事，学校是生产快乐的地方。如果学习已成为一个不快乐的事情，那么会很乐意在学校？
得分和排名，一个鲜活的生命把自己变成一个机器学习。他们觉得天高云淡，自然之美，感受到无形的。他们并不需要阳光，没有温暖，他们只是得分和排名，这是该集团失去了自己的孩子。
得分和排名，一个鲜活的生命把自己变成一个机器学习。他们觉得天高云淡，自然之美，感受到无形的。他们并不需要阳光，没有温暖，他们只是得分和排名，这是该集团失去了自己的孩子。
年纪大一点的孩子，怎么会有那么多的不开心？
“幸福”和“不开心”，看看到底怎么想。你认为你可以是幸福的;你这样想，你就高兴不起来。如果你想使自己成为一个快乐的人，你就会让自己成为一个快乐的人。
每个孩子是世界的一个奇迹，因为每个孩子都是世界上独一无二的。在学校里，学习的目标应该是找到自己的潜力;行动的目的应该是实现自己的潜力;教育的目的应该是鼓励他们很好地利用自己的潜力。
生命是美丽的。可以发现这个美丽的，美丽的人觉得这是美丽的。如果孩子们从小就知道，享受生活的美好，那么他的未来将是一个快乐的人，一个谁知道感恩，感谢生活给了他好多了。不要小看
自助餐。吃自助餐，最容易看出一个人的风度和教养。 Grace和教育是一种资产，优雅的风度，是一个现代化的护照成功。
当你微笑时，整个世界微笑和你在一起。
2、社会健康教案:养宠物注意什么
活动目标：1.了解一些常见动物的睡眠方式； 2.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动重点：了解一些常见动物的睡眠方式 活动难点：懂得养成良好睡眠习惯的重要性 活动准备：音乐《动物狂欢曲》、《摇篮曲》 动物图片（马、金鱼、海豚、乌龟、蛇）多于幼儿人数的小动物图片 本班幼儿午睡情况照片 活动过程： 一、 了解几种小动物的睡眠方式 “今天，我为大家请来了几种小动物”同时出示图片，带领幼儿逐一打招呼，提问： “它们分别生活在什么地方呀？”…… 引导语：“它们可不一般，有特殊的睡觉方式”带领幼儿看图，并请幼儿说说动物怎样睡觉，鼓励幼儿用动作模仿动物睡觉的样子。 金鱼——睁着眼睛睡觉 马——站着睡觉 海豚——睁一只眼...
3、我心目中的生物课应该是这样上的 400字
我心目中理想的生物课堂 各位老师大家好，今天我演讲的内容围绕着“活”“生活”“生命”这三个词来展开，借此来说一下我对初中生物课堂的几点不成熟的看法与各位老师一起来交流。 一、 我希望有一个“活”的生物课堂 我是个喜欢课堂热闹的人，课堂上活跃的气氛，面红耳赤的争辩、闪耀着灵性的推理与反驳，时时会让我收获一个又一个的意外惊喜，这也正是我们生物学科的学科本色。新课程理念认为生物教学要面向全体同学，活跃的课堂可以使更多的同学参与进来。如何能让生物课堂活起来呢？ 首先，宽容民主的课堂氛围是课堂“活”起来的土壤。“活”起来，敢活是前提，课堂上，学生积极发言，处处放得开，时时闪现智慧的火花，这需要老师给他们营造宽容民主轻松的氛围，让他们没有顾虑，有安全感，不怕说错。教师一进教室就给人一种亲切安全的感觉，尊重学生，让学生能“亲其师”才会“信其道”，进而“竞其能”。学生不敢举手往往是因为怕犯错误，我常这样告诉学生，课堂本来就是一个犯错误的地方，没有错，也就无所谓正确，无所谓比较，无所谓发展，出错不可怕，大家还小，还不成熟，容易出错，这是正常的，不出错才是不正常的，让学生因出错而感到老师的引导、点拔，体会到老师的巨大宽容、乐观的期待，以及真正的爱护和保护。 其次，精心预设的课堂教学是课堂“活”起来的保障。学生敢“活”了，教师就要多动脑筋，多想点子，多给学生一些“活”起来的机会，
让所有学生充分参与课堂活动。比如在学习《食品保存》这一节的内容时利用“我带大家逛超市”的活动让同学们了解现代食品保存的常用方法，以此学会如何对家里的食物进行保存。另外初中生物新教材有许多内容是根据学生的身心特点设计的，在备课中不难发现，可以让学生动起来的内容如酸奶的制作、菜豆种子的萌发、生态瓶、细胞模型的制作、植物的扦插等等。鼓励学生动手课下动手去做在课堂上展示自己的成果。教师心中装着学生备课，总有学生可以做的事，不要太拘泥于课堂秩序与教学任务，初中生物的教学以兴趣为主，方法与知识最佳的呈现方式是融在活动中让学生去感悟与体验。 二、 让生物课堂充满生活气息 学习的最终目的不是为了应付考试，而是掌握在生活中能够用的的知识和技能，与生活实际紧密联系是生物学科的魅力所在。兴趣是最好的老师，学生天生具有探究身边事物的兴趣，初中生物与生活实际是密切相联的，生活世界中的生物色彩纷呈，绚丽多姿，生活世界中的生命现象充满着奥秘，这些都是生物学科激发学生学习兴趣的得天独厚的优势。如何使初中生物课堂生活化呢？ 首先，关注学生的生活经验，开发教学生活化的资源。学生作为一个自然存在的人，在他们的生活中有许多与初中生物教学密切关联的经历和体验，把这些生活中的生物教学资源挖掘出来是教学生活化的第一步，教师可以从学生经常接触的场所如家庭、学校、社区等进行开发。在家庭中，花草树木及其种植的方法和过程，宠物及其养殖的方法和过程，食品及其来源、制作和保鲜方法，家庭成员日常的卫生保
健、用药等都是很好的教学资源。在学校，教室、宿舍、食堂、运动场等都有很多涉及植物、动物、微生物、身体保健等方面的教学资源。在社区，市场里的蔬菜及鱼肉蛋奶，公园里的绿化，小溪或池塘里的鱼虾，大社区里的生态特点、环境问题等也是很好的教学资源。另外，教师还可以从网络、电视等媒体报到的热点中找到很好的生物教学资源。 其次，关注学生的生活方式，实现教学方式的生活化，提高教学的实效。对学生而言，生活化的教学不仅仅是对生活知识的理解过程，也是一个对生活意义的理解过程，所以教学方法应贴近学生的生活方式，促进学生对生活的知识、生活的意义和生命价值的理解。教师应该增强教学活动的趣味性和游戏性，这既符合初中学生好玩的天性，又可以让学生在自由自在、轻松活泼的活动中达成教学目标，更重要的是通过生活化的教学方式让教学的充满着魅力，有助于让学生感受到学习及成长的乐趣，吸引学生主动参与、乐于参与到教学中来，改善学生学习生活状态和质量。 三、让生物课堂充满生命气息 生物学归其本质是一门研究生命的学科，不仅要学到有关生命的知识，掌握生活中面对生命所需要的技能，更要通过生物的学习感悟生命的价值。 以上第二点所说的生活化的生物教学不仅是一个知识建构过程，更重要的是一个真实的生活体验过程，它不仅是一个对生命科学的理
4、大班健康养宠物要注意教学反思教学反思怎么写
1、实话实说——写得、失
一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者，“因”与“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。
2、及时反馈——写师、生
教与学是两种个体间发生的知识传递关系。教师起主导作用，学生则为学习主体。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着课堂气氛与授课效果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效果。鉴于此，课毕就该及时反馈，将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记，以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。
3、综合比较——写教、学
5、学习宠物美容大概需要的总费用是多少钱
一般的话学习基础的美容都是在6000-8000元不等的，当然，有的是包括了所有的费用，有的却并不是，还有住宿费，餐费，工具费用等等。
面对日益竞争的宠物美容市场，大家都在打价格战，但我们更注重的是教学质量，拼的就是口碑和教学,学校有比较好的教研活动。不断增加改进教学内容，使学员更符合社会要求。 学习，找对老师，学费就是零！因为学了好方法，学费很快就赚回来了，找错老师，多少都不够！永远不要只问价格！请你选择价值！一所优势多、教学方式独特的学校学习，最好在去学习之前能亲身去学校实地考察下
6、幼儿园大班安全与健康里的我爱我家教案怎么写
【活动目标】
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
【活动准备】
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】
一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
【活动延伸】
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么
小兔子说，家是温暖的地方，
小老鼠说，家是安全的地方，
小鸟说，家是幸福的地方，
小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
7、怎样写心理健康教育活动课的教案
活动目的
1、借助学生非常熟悉的事物，使学生感受到喜爱一个事物的时候，便会接受它的全部，不会因为某些缺陷便减少对它们的喜爱。
2、帮助学生形成正确的认知观念，引导学生恰当地面对自己的各种特点或缺憾。
3、通过对自己的肯定及同伴的评价，增强自我认识、树立学生自信心。
活动重点
通过对事物、对人的认识，感悟对自已的正确认识，培养自信心。
活动过程
一、热身游戏
心有灵犀
1、同学们，老师问你们一个问题，喜欢看李咏主持的幸运52吗？你最喜欢哪个环节？好！现在让我们一起进入幸运52的猜词现场，请看屏幕。
2、请三个方阵各选一组搭档到前面来，游戏规则你们知道吗？
（1）第一组 选题计时开始（2） 第二组 选题 （3） 第三组选题
3、掌声感谢三组同学给我们带来的欢乐，带着愉快心情进入本课下一环节边想边选。
二、边想边选
1、请看，上面三种事物，哪些是你非常喜欢的、哪些是你能够接受的？并根据你的选择，快速坐到非常喜欢事物的一边。
（1）请鲜花队的同学来说说你喜爱鲜花的理由。
（2）太阳队的同学来说说你喜爱太阳理由。
（3） 宠物队的同学说说喜爱太阳理由。
8、健康课教案 过敏性鼻炎
感觉很难受，但自己的主观感受往往不能准确描述。“因此，在门诊上有时会被漏诊，或误诊为上呼吸道感染，不适当地使用抗生素治疗。 ”
为什么越来越多的孩子会患上过敏性鼻炎，是家族的遗传还是受到环境的污染？对此，彭涵芬分析说，家族中有哮喘、过敏史的孩子更容易出现过敏性鼻炎。环境污染也是近年来致使儿童过敏性鼻炎发病率明显增高的重要因素。发病的诱因有几种：一是与吸入性过敏原有关。室内过敏原主要是螨虫，宠物，昆虫或来源于植物的过敏原；室外过敏原包括花粉和真菌等。孩子对这些东西过敏的话，容易引发鼻炎；二是污染物可诱发或加重鼻炎症状。污染物来自室内污染和城市环境污染两方面。室内污染物包括室内过敏原和室内气体污染物，尤其值得一提的是，香烟是主要的气体污染物；城市型污染，主要来源于机动车和大气污染物成分，如臭氧、氧化氢、二氧化硫等。此外，有研究发现，一些药物，如阿司匹林和其他非甾体类抗炎药也会诱发鼻炎和哮喘。
从多方面判断进行确诊
14岁的多多是个过敏性体质的孩子，父母一个没注意，他就患上了过敏
9、中班健康教案 被宠物咬伤了怎么办?
最好的办法就是快点去医院打针
10、健康教育爱宠物也爱自己的教案
福,如果分开是给对方更大的空间寻找自己的幸福,那我们还有什么好伤心的呢?开心是一天,不开心也是一天,我们没有勇气去逃离这个世界,我们还需过每一天,那既然选择要过下去,那何不过好每一天呢?让自己开心的过每天呢?在你还没打算真心的去爱一回别人的时候,请你善对自己好好爱自己一回吧!想想,你爱过自己多少?不是吗? 怀着一颗坦然的心态面对你身边所发生的所有事情,你会摸索去一条坦然处世的路! 祝你开心! 爱是一种很美好的感觉 （A）爱是一种很美好的感觉，是生活中的精神支柱，是浪漫温馨的温柔,甜蜜快乐的幸福. 爱是不要给它附加太多的东西，诸如道德、责任、义务等等，那些东西本不属于爱情的，而是属于婚姻的。爱的本质是精神上的，爱若没有物质依托，一切都是镜花水月，是一件虚无缥渺的海蜃盛楼，可望不可及. （B