1、谁有关于女性生理卫生的论文
临床基础
文章编号:1005 - 2216 (2003) 01 - 0023 - 02
女性一生各阶段的生理变化
崔满华 李元成 马海鸥
中图分类号:R71 文献标识码:A
作者单位:吉林大学第二医院(长春,130041)
女性从出生开始一直到生命终止,经历了生殖系统功
能和生理变化,这些变化与身体其它系统的功能息息相关,
了解各阶段的生理特点,将有助于维持女性的身心健康。
根据卵巢功能的兴衰程度和生理特点,下面将女性一生分
为六个阶段阐述如下。
1 新生儿期(neonatal period)
即出生后的4 周内。此阶段卵巢处于幼稚状态,尚无
激素分泌,但却表现为外阴较丰满,乳房稍隆起,可有少量
乳汁,还可出现少量阴道流血和白带,这主要是由于出生前
受胎盘及母体性腺所产生的女性激素的影响,出生后血中
女性激素水平迅速下降所致,一般在1 周内消失。由于生
理调节和适应能力还不够成熟,因此发病率和病死率较高,
应加强护理。
2 儿童期(chilhood)
是指从出生4 周至12 岁左右。此阶段体格持续增长
和发育,但卵巢和生殖系统仍处于较幼稚状态,由于阴道上
皮薄,细胞内缺乏糖原,阴道酸度低,抗病能力弱,容易发生
阴道炎。约10 岁起,卵巢内的卵泡有一定的发育并分泌性
激素,女性特征开始呈现,乳房开始发育,但仍达不到成熟
程度。此阶段应加强营养、注意防病、培养良好的道德品质
和生活习惯,防止精神、情绪和行为等方面的问题。
3 青春期(adolescence or puberty)
是指从性器官开始发育、第二性征出现至生殖功能基
本发育成熟、身高停止增长的时期,即卵巢功能自幼稚状态
向成熟状态过渡的时期。世界卫生组织规定青春期为10～
19 岁,但种族、生活环境、遗传、内分泌、疾病和营养等因素
影响青春期开始的年龄。此阶段的主要变化表现在体格形
态的改变、第二性征(除生殖器官外的其它女性特有的征
象) 和生殖器官的发育、体内激素的改变及心理变化。
根据不同时期的生理特点,又将青春期分为: ①青春早
期,即从第二性征开始出现至月经初潮止,一般为年龄9～
12 岁,以体格生长为主; ②青春中期,指出现月经初潮,主
要以性器官和第二性征发育为主,又称性征发育期,一般年
龄为13～16 岁; ③青春晚期,指自出现周期性月经至生殖
功能基本发育成熟、身高停止这一阶段,大约在17～20 岁。
青春期的生理变化表现在以下几方面。
体态及第二性征发育:表现为身高迅速增长,显现女性
特有的体态,如乳房逐渐丰满隆起,出现腋毛及阴毛,音调
变高,骨盆增宽,胸、肩、臀皮下脂肪增多。
内外生殖器进一步发育:外生殖器从幼女型变为成人
型,阴阜隆起,大小阴唇变大并有色素沉着,阴道粘膜出现
皱襞,并受性激素影响呈周期性变化;子宫长度迅速增长,
到青春中期,子宫内膜出现增殖脱落的周期性变化,宫颈粘
液分泌量增多,也呈周期性变化,卵巢迅速增大,卵巢皮质
内出现不同发育阶段的卵泡,表面凹凸不平,并随卵泡周期
性发育、成熟、排卵和黄体形成,不断分泌雌孕激素及少量
雄激素。
月经初潮(第一次月经) :是青春期发育的一个重要标
志。初潮的年龄个体差异较大,遗传、营养、体重及运动等
均可影响初潮年龄。由于卵巢功能尚未完全成熟,故初潮
后的月经周期多数无一定的规律,常为无排卵型月经,功能
失调性子宫出血较为常见。
内分泌变化:在中枢神经系统的协调下,各种内分泌腺
均分泌激素,调节着各器官组织的生长发育和生理功能,其
中下丘脑- 垂体- 卵巢轴是青春期内分泌变化的主体,也
是上述生理变化的主要原因。表现为促性腺激素释放激素
(GnRH) 脉冲释放增加,这是青春发育启动的关键;促性腺
激素包括卵泡刺激素( FSH) 和黄体生成素(LH) 开始明显
的进行性升高,脉冲式分泌频率逐渐增加,幅度增高。青春
早期,雌激素水平虽达到一定高度,但尚不足以引起黄体生
成素的高峰,故月经周期尚不规律且多为无排卵型,到了青
春晚期,雌激素的正负反馈作用已经建立,出现排卵,孕激
素开始出现周期性变化,下丘脑- 垂体- 卵巢轴的功能协
调进行,由于雌激素对下丘脑- 垂体的周期性正、负反馈、
GnRH 分泌的周期性变化和月经中期FSH 及LH 高峰的出
现而诱发排卵,性腺功能逐渐成熟,出现规律性月经。其它
如肾上腺皮质激素、生长激素、甲状腺素、催乳素、胰岛素等
也出现相应变化。
心理变化特征:青春期是体格发育和智力发展的突飞
猛进期,精力充沛、追求新奇,观察、记忆、思考和推理能力
不断增强,富于想象力,求知欲强,情绪波动较大,自我控制
力差。由于对第二性征发育的困惑和对体型、高矮、胖瘦的
忧虑,以及由于性心理的成熟在性问题上的好奇心和求知
欲,容易出现心理障碍、月经异常、早恋和性行为过早等,应
正确加以引导,因为青春期是决定女性一生的心理、智力、
· 3 2 · 中国实用妇科与产科杂志2003 年1 月第19 卷第1 期
道德观和世界观的关键时期。
4 生育期(sexual maturity)
又称性成熟期,约自18 岁开始,历时约30 年,此阶段
中枢神经系统、下丘脑- 垂体- 卵巢轴的闭式反馈系统已
完全成熟,卵巢周期性排卵及分泌性激素,以确保女性内分
泌和生殖功能的正常运行。
性腺轴的功能调节是通过神经调节和激素反馈调节来
实现的。下丘脑的神经活动须在大脑皮层的控制下进行,
身体内在环境的改变和外来刺激(如情绪变化) ,使脑细胞
分泌肾上腺素能和胆碱能物质,这些物质作为神经递质而
影响下丘脑神经细胞的分泌活动,从而影响排卵和月经周
期,卵巢分泌的雌孕激素又通过正负反馈机制影响下丘脑
和垂体促性腺激素和促性腺激素释放激素的分泌与释放。
例如在月经周期的调节中,继前一次卵巢黄体萎缩后,雌孕
激素的分泌量下降,解除了对下丘脑和垂体的抑制,下丘脑
分泌GnRH 使垂体FSH 分泌增加,卵泡逐渐发育成熟,在
少量LH 协同作用下,卵泡分泌雌激素,随着雌激素的增
加,负反馈作用增加, FSH 水平下降,当卵泡成熟时,雌激
素出现高峰,触发GnRH 大量释放,LH 出现陡峭的高峰,
同时释放较多的FSH ,使成熟的卵泡发生排卵,由于排卵
后的黄体分泌大量雌孕激素,对下丘脑和垂体产生负反馈
作用,使FSH 和LH 分泌减少,黄体开始萎缩,雌孕激素随
之下降,子宫内膜得不到性激素的支持,发生坏死、脱落而
月经来潮。随着卵巢的周期性变化,女性生殖器官也发生
一系列周期性变化,其中以子宫内膜变化最为显著,表现为
子宫内膜增生期和分泌期的交替变化及规律性的月经周
期,阴道粘膜、宫颈粘液和输卵管也随着卵巢的排卵周期出
现雌孕激素影响的特征性改变。此期在妇女一生中所占的
比例最大,妇女将面临婚姻、家庭、生育和工作事业等诸多
问题,家庭负担和社会压力较大,应注意预防保健。
5 围绝经期(peri - menopause)
指妇女绝经前后的一段时期(曾称为更年期) ,是卵巢
功能逐渐衰退,生殖器官开始萎缩向衰退的变更时期。一
般始于40 岁,历时10 余年。即从出现卵巢功能衰退的征
兆开始,一直持续到最后一次月经后1 年。分为3 个阶段:
①绝经过渡期:指绝经前的一段时期,也就是从临床特征、
内分泌学及生物学开始出现绝经趋势的迹象一直到最后一
次月经; ②绝经:指女性生命中的最后一次月经,表明卵巢
内卵泡自然耗竭,或剩余的卵泡对垂体促性腺激素已丧失
反应。该阶段只能回顾性的确定。我国绝经的平均年龄为
4915 岁; ③绝经后期:指绝经后的1 年。是卵巢进一步萎
缩,内分泌功能逐渐消退,生殖器官开始萎缩的时期。广义
地讲,绝经后期是自人生中最后一次月经以后一直到生命
终止这一整个时期。既包括了围绝经期的最后一次月经后
1 年,又包含了绝经1 年后的整个生命过程,即老年期。
511 围绝经期的内分泌变化特点
由于卵巢功能减退,卵巢激素分泌减少及排卵功能障
碍,表现出孕激素相对不足症状,这一现象出现的最早,并
持续发展至完全缺乏。雌激素在开始表现为下降,随之出
现代偿性升高,然后进入雌激素缺乏状态。FSH 可能有所
升高或仍在正常水平。
512 围绝经期的临床特点
月经的改变:表现为闭经(大约占10 %～15 %) 、月经
稀少(大约占65 %) 或不规则出血(大约占10 %～20 %) 。
绝经过渡期功血:往往为无排卵型,表现为月经不规
则,经期延长、经量增加、淋漓不断或大量出血不止,引起贫
血或其他并发症。
绝经期综合征:曾称为更年期综合征,是妇女在绝经前
后由于雌激素水平波动或下降所致的以植物神经系统功能
紊乱为主,伴有神经心理症状的一组症候群。持续2～10
年不等。约1/ 3 妇女通过神经内分泌调节达到新的平衡而
无自觉症状,2/ 3 妇女出现一系列激素减少所致的症状,表
现为: ①血管舒缩功能障碍:潮红、出汗、心悸胸闷、心前区
不适和假性心绞痛。②神经精神症状:烦躁、易怒、失眠、注
意力不集中、焦虑、记忆力差、工作效率下降、疲劳等。③泌
尿生殖系统症状:阴道干涩、性交痛,反复发作的阴道炎和
尿路感染等。其它如腰背或关节肌肉酸痛等。应给予关
心、理解、安慰和围绝经期保健知识的教育,并根据个体情
况补充性激素。
6 老年期(senility)
是妇女机体逐渐老化、卵巢功能衰退、生殖器官进一步
萎缩的时期。一般在60 岁左右。内分泌变化特点:促性腺
激素维持在较高水平,卵巢不再分泌性激素,循环血中的少
量雌激素(雌酮) 主要来自于肾上腺雄激素前身物质在性外
的转化。
生殖系统的变化特点:阴毛脱落,阴道口缩小,大小阴
唇萎缩,阴道皱襞及上皮内糖原含量减少,生殖道抵抗力下
降,子宫及宫颈萎缩,盆底组织松弛。
临床特点:性欲下降、泌尿生殖系统反复感染、排尿困
难、尿失禁、子宫脱垂、膀胱膨出、直肠膨出、皮肤干燥、皮肤
弹性丧失、面部皱纹增多变深、颈部和手背等部位青筋暴
跳、乳房干瘪等。随后将出现不同程度的老年性疾病,如绝
经后骨质疏松症、心血管疾病和早老性痴呆症,即阿尔茨海
默病(Alzheimer’s disease) ,表现为记忆丧失、失语失认、性
格行为异常和情绪改变。这些改变和病症的预防重点应放
在绝经期综合征的及早治疗,因为绝经期综合征的发生是
老年性疾病将要发生的信号,虽然绝经期综合征的症状在
人体慢慢适应后将不治而愈,但老年性疾病却不因绝经期
综合征的好转而停止发生,因此,绝经期综合征的及早治疗
将大大减少老年性疾病的发生率,而且这种保健和治疗可
以贯穿整个绝经后期。
(2002 - 09 - 10 收稿)
· 4 2 · 中国实用妇科与产科杂志2003 年1 月第19 卷第1 期
2、论文 如何维护自身性健康
性健康与性卫生保健是一个既古老而又时髦的问题，但什么是性健康，如何实现性健康，在不同的时代和不同的社会却具有不同的认识和标准，至今人们还没有一个科学的、权威性的解释。我们的医学家、心理学家、社会学家对性问题的认识仍不很成熟。
世界卫生组织认为，随着人类文化和生活水平的提高，人类的性问题对个人健康的影响将远比人们以前所认识的更为深入和重要。对性的无知或错误观念将极大地影响人们的生活质量。
性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。它包括以下三个方面内容：
（1）根据社会道德和个人道德观念享受性行为和控制生殖行为的能力。
（2）消除抑制性反应和损害性关系的诸如恐惧、羞耻、罪恶感以及虚伪的信仰等不良心理因素。
（3）没有器质性障碍、各种生殖系统疾病及妨碍性行为与生殖功能的躯体缺陷。
实际上性健康包括这样三个内容，即生殖健康，性心理健康，性生理健康。
性卫生保健也就是如何实现性健康的问题，它不仅和生育与生育控制有关，也和预防艾滋病等性传播疾病侵袭的医疗保健有关，还是生活质量不断提高的保证。性卫生保健问题贯穿于人的一生，在不同年龄阶段具有不同的重点和内容。
儿童期：父母如何对待儿童玩弄生殖器官的性行为问题，怎样回答孩子提出的形形色色的性问题，父母在孩子面前的亲昵等行为举止的适度与禁忌问题。
少年期：孩子们对性器官的好奇，性器官的较量，性游戏（如医生、护士的扮演，过家家等），模仿父母或影视银幕所见的成人行为。
青春期：手淫，因身体发育带来的种种性困惑或性焦虑，同伴间的性尝试，恐人症，孤独感，无聊感，躯体不适，情绪波动，白日梦。
未婚成年期：对性的需要，寻找伴侣所遇到的困难，自卑感，失落感，失恋或失足，性焦虑，没有归宿的爱情，愿意接触异性又害怕妊娠，充当第三者。
已婚成年期：随结婚而出现的性问题，新婚的适应困难，处女膜问题，情感疏远问题，离婚，婚外恋，无端嫉妒与猜疑，中年性失调，老年性淡漠等。
总之，性健康是人类健康的一个不可缺少的重要组成部分，万万忽视不得，要想实现性健康就必须重视性卫生保健，而性教育则是性卫生保健的基础，尤其是加强父母对子女的早期性教育（主要是言传身教，树立正确榜样和形象），从娃娃抓起；发挥学校在履行性教育中的积极作用（这将起到家长难以发挥的作用）；凡此种种将给青春期发育期的孩子带来能受益终生的良好影响，从而保证了他们一生的幸福与性健康。当然，人们也不能忽视对人生其他不同时期人群的针对性的性教育。
3、性与生殖健康的论文
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4、性科学与性健康怎样走进大学课堂 论文 3000字以上 谢谢 谢谢
性科学
性科学是以人类的性行为为研究对象的综合性学科。性科学一词最早为德国医学家I布洛赫在1960年首先使用。德文原文为SEXUAL WISSENSCHAFT，后者包括的内容要更宽泛一些。
性有丰富的内涵，它既是人类生命的源泉，也是整个人生不可或缺的部份。从生物学来说，性首先是一种自然现象和生理现象。一些人从生物学观点出发，将性行为解释为人的一种“本能”。所谓本能是动物遗传的，具有保证个体和种族生存的复杂的无条件反射活动。由于大多数生物的性行为与繁殖有密切关系，特别是动物的交配与其种族的延续有很复杂的生物学上的调控作用，因此有人把性行为解释为繁殖的需要，甚至把生育作为性行为的唯一目的。但是仅把生育看做性的唯一目的显然是不够的。低等动物并不知道它们的交配会导致繁殖，而且人类的大量性活动也并不仅是为了生育，特别在人们有意识地控制人口增长，实行计划生育之后，性活动的非生育目的就更明显。对人类而言，参与性活动更大的驱动是获得肉体的快乐的精神上的满足。两性的分化的差异导致了相互的吸引的补充，产生了爱情和结合的冲动。因此，性不但是连接生命的纽带，也是爱情的粘合剂和欢乐的源泉，正常的性行为可以增进身心健康。
人有生物属性和社会属性两个方面。从社会学来说，人类的性不仅是生命实体的存在状态，它同时也是被赋予精神和文化的涵义，是生命健康和幸福的基本要素。男女两性的差异，不仅表现在解剖，生理方面，也表现在心理，社会等方面；两性的结合不但是生理上的需要，也是结成一定的社会关系，组成家庭，从事生产，共同抚育孩子，使人类社会延续和发展的需要。性总是作为本能似乎只是个人的事，便除此之外，还涉及其他的人，可以直接影响到社会。恋爱，婚姻，家庭，生育，人口都与性有直接的联系。性健康，生殖健康，性病，既关系个人健康，又关系社会健康和社会发展。人类的性从一开始就被打上了人类社会的烙印。人生的每一阶段，性的意义和表现形式各不相同。对于儿童，性是游戏；对于青少年，性是强烈的憧憬；而对于成年人，性即可赖以生育繁衍，也可表达爱情和成为快乐的源泉。人类的性行为不只有男女性交一种形式，性行为的模式并不只由性器官决定，而且性别与身体结构也并不一定吻合。人类具有思维，记忆，推理等极为复杂的大脑活动，对事物可出现不同心理反映，并形成不同的性格和精神状态，这些对性都会产生影响，而且更重要的是性又有可能反过来影响这些方面。人受极为复杂的社会因素影响，这些因素如伦理，宗教，文化，艺术，政治，法律，历史传统，民族习惯，社会地位等。因此，对性问题不但有不同的认识，甚至可持完全相反的观点，并形成一系列错综复杂的社会问题。而且随着各种社会因素的综合作用，认识也会跟着时代变迁。所以，性绝不是单纯的生理现象，而是以生理为基础的社会文化现象。
文化人类学增加了文化模式对性行为模式的影响和认知，它告诉人们，在评判性行为模式时不能绝对化的态度。好与坏，正常与反常这些概念只有相对的意义。由于性所涉及的领域十分广泛，研究和认识都有不足，因此随着科学技术的进展，将不断有新观点，新方法被提出，从而逐步取得更深入的认识。
5、以卫生行为与生殖健康为题材的论文，文章不少于1500字，并列出2篇以上正规刊物发表的参考文献。
以卫生行为与生殖健康为题材的论
我知道更多好的
6、论文《大学生性行为的研究与思考》怎么构思
中国大学生性行为现况分析
摘要】 目的 分析中国大学生性行为现状,为制定适宜的健康教育干预措施提供依据。方法 抽取18个省(区、市)33 653名大学
生进行匿名自填问卷调查。结果 曾阅读色情书刊音像制品报告率男生为45. 8%,女生为8. 5%;性行为报告率男生为14. 8%,女生为
5. 6%。曾有性行为者中,有2名以上性伴侣者男生为41. 7%,女生为28. 5%;性行为系被迫发生者男生为12. 7%,女生为18. 8%;安全套
使用率男生为48. 5%,女生为51. 5%; 18. 6%和20. 5%的男、女生报告曾使对方或自己怀孕。西部大学生性行为报告率明显高于东、中部。
结论 中国大学生性行为现况不容乐观,西部地区较中、东部地区更突出,针对大学生提供生殖健康教育和服务势在必行。
【关键词】 性行为;避孕;色情作品;妊娠;学生
“2015年人人享有生殖健康”是继“2000年人人享有卫生
保健”后WHO提出的又一个全球公共卫生奋斗目标;拥有生殖
健康是每个人的权利[1]。随着青少年越来越早地开始性行为,
意外妊娠、人工流产、性传播性疾病发生率不断上升;不安全性
行为已成为全球青少年面临的重要危险行为之一,由此显著增
加了青少年性和生殖健康的不良后果[2-5]。为了解我国青少
年性行为发生现状,从而为制定符合我国国情、有针对性的性
教育干预措施提供依据,笔者对全国18个省(区、市)大学生性
行为现况进行调查。
1 对象与方法
1. 1 对象 来自北京等18个省(区、市)的大学/大专生[5]。
采用分层整群抽样方法,先在省内按社会经济水平分好、中、差
3类选取调查城市,再随机选取其辖内大专、本科高等院校各1
~2所为监测点,整群抽取全体学生为受试者。大专、本科生统
一按年级分组,共分大一至大四4个年级,年龄17~24岁。合
计应答率为93. 1%,男生为93. 5%,女生为95. 7% (χ2=83. 73,
P<0. 01)。
1. 2 方法 各省疾病预防控制中心组织测试队,由经过培训
的学校卫生专业人员担任调查员,统一按《中国青少年健康危
险行为调研细则》规定的步骤、方法实施。在教育部门和各院
校密切配合下,组织学生以班为单位,在知情同意基础上匿名
填写问卷。问卷统一发放,限时统一收回,学生独立完成。合
计回收有效问卷33 653份(男生15 765份,女生17 888份)。
有鉴于性问题的特殊敏感性,对相关问题无应答者亦视为有效
问卷。指标分别来自下列6个问题:“过去12个月里是否看过
色情书籍/音像制品”;“曾与几人发生过性行为”;“最近一次
性行为时你或对方是否使用安全套”;“是否被迫(非自愿)发
生过性行为”;“曾否怀孕或使她人怀孕”。采用χ2检验和χ2趋
势检验分析不同年级、性别及地区间差异,用Logistic回归分析
比较多个百分率之间的两两差异。
2 结果
2. 1 不同性别-年级大学生性及性相关行为发生情况 表1
显示, 25. 9%的大学生报告曾看过色情书籍、音像制品(电影、
录像、VCD、图片等),男生显著高于女生(χ2=6 013. 0,P<
0. 01),报告率随年级增加而上升(χ2趋势=435. 5,P<0. 01)。
9. 9%的大学生报告有过性行为,男、女生分别为14. 8%和
5. 6%,男生高于女生(χ2=762. 3,P<0. 01),随年级增加而上
升趋势明显(χ2趋势=357. 4,P<0. 01)。报告有过性行为的大学
生中, 37. 7%曾与2人以上发生性关系,男生(41. 7% )显著高
于女生(28. 5% )(χ2=48. 3,P<0. 01)。14. 5%报告曾被迫发
生过性行为,男生显著低于女生(χ2=18. 8,P<0. 01)。49. 4%
报告在最近一次性行为时使用了安全套,性别差异无统计学意
义(χ2=2. 8,P>0. 05);但大四年级女生最近一次性行为使用
安全套报告率显著高于男生(χ2=6. 27,P<0. 05)。19. 2%报
告曾意外怀孕或致她人怀孕,性别差异无统计学意义(χ2=
1. 5,P>0. 05)。
2. 2 不同地区大学生性与性相关行为现况分析 表2显示,
西部地区学生发生性行为报告率显著高于东、中部学生(χ2值
分别为114. 1, 57. 5,P值均<0. 01),意外怀孕报告率也明显高
于东部学生(χ2=9. 76,P<0. 01)。不同地区男生观看色情书
籍/音像制品、性伴侣2人及以上、被迫性行为、使用安全套等
差异均无统计学意义;相反,西部地区女生观看色情书籍/音像
制品(χ2值分别为24. 2, 31. 3,P值均<0. 01)报告率均明显高
于东、中部学生。
3 讨论
我国10~24岁青少年约占总人口1/4[6]。近20 a来,伴随
巨大的社会经济变革,西方文化的渗透,家庭结构和生活方式
的改变,尤其是人们在性观念、性态度方面的变化,加之青少年
“性等待期”延长(性发育明显提前,而结婚年龄却伴随其社会
期望值的提升而不断延后)[7]等主、客观因素,使我国青少年危
险性行为发生率显著增加,其严重性也愈来愈受到关注。本研
究发现,我国大学男生曾看过色情书籍、音像制品的报告率远
高于女生,提示男生对性知识的需求更强烈,更主动地利用各
种渠道去了解性并更积极地去尝试,所以发生性行为的比例也
更高。调查发现,大一学生看色情书籍/音像制品报告率较低,
提示对该阶段学生进行性健康教育,有助于他们及早获得科
学、正确的性知识,从而对色情读物产生一定免疫力。
2005年WHO报告的有关全球人类生殖健康的六大现状
指出,每年有8 700万女性意外怀孕, 50%意外怀孕妇女(约
4 600万)选择堕胎,其中有1 800万是非安全性堕胎。不同国
家、不同阶层妇女在生殖健康服务的可获得性、安全性上存在
巨大的“不公平”现象。其中, 85%的非意愿性分娩、95%的婴
儿死亡、99%的孕产妇死亡出现在发展中国家,不但严重危害
妇女儿童健康,而且阻碍整个社会的发展[2]。这也是本次全国
青少年健康危险行为调查将大学生性与性相关行为列为重点
内容,而且将所谓的“危险性行为”明确指向那些“易导致性传
播性疾病和意外妊娠的行为”的理由所在。换言之,根据我国
青少年的性行为现状,加紧制定有针对性的预防、干预策略和
措施,本身就是对改善人类生殖健康状况做出的贡献[3]。
本研究是我国首次针对普通大学生人群进行的、具有全国
代表性的性与性相关行为的调查。该群体总的性行为报告率
为9. 9%。但是,在那些报告有过性行为的大学生中, 1/3以上
曾与2人以上发生过性关系;在报告曾有性行为的大学生中仅
有不足50%在最近一次性行为时使用了安全套。可见尽管目
前我国大学生中性行为的发生率并不高,但其较高的不安全性
却引人关注。女生多性伴关系报告率低于男生,提示她们对性
伴侣的态度比男生更专一。女生被迫性行为报告率显著高于
男生,提示她们在性关系中仍处于弱势地位,更易屈从他人的
性要求。被迫性行为大多在无保护状态下发生,极易引发性传
播性疾病蔓延和出现意外妊娠。女生比男生更有使用安全套
的意识;年级越高,性行为中安全套的使用率越高,提示伴随年
龄增长,大学生自我保护意识显著增强。不过,总体而言,我国
大学生的安全套使用率仍低于美国青少年(2001年为57. 9%,
2005年为62. 8%, 2007年为61. 5% )[8-11]。目前,我国很多地
区都在大学中开展了性教育,但其强度和针对性是远远不够
的。对不同年级大学生应采取不同的性教育内容:低年级学生
应侧重性知识、性态度教育,指导他们如何进行正当的异性交
往;高年级学生则需提供技能为主的教育、培训,如怎样以正确
方式拒绝他人的性要求,如何控制自己的性冲动等。对大学生
性及性相关行为的地区间比较发现,西部地区学生的性行为报
告率明显高于东、中部,但安全套的使用率却没有跟上,直接后
果之一就是意外妊娠的报告率较高。本研究受方法(问卷)限
制,无法深入比较导致不同地区群体性行为差异的原因,但无
疑对健康教育基础相对薄弱的西部群体(尤其女大学生)的性
健康教育和保护性干预应倾注更多的关注。
4 参考文献
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7、请发表你对大学生性健康教育的感想（为我选修课论文作个借鉴）
作为始终以含蓄为美德的中国人，我们的性传统文化都是比较保守和隐秘的，似乎有人谈到性就会觉得窘迫、不自在。然而，我们从生下来就和性密不可分，没有性又怎么会有我们呢？因此，我们为什么要“谈性色变”呢？另一方面，随着经济全球化的发展，西方的性文化以及性观念对我国的影响也很大，尤其是“性解放”和“性自由”一些观念。当然，西方的性文化并不是一无所取的，有很多方面都是值得我们借鉴的。如开放的性生理知识教育、性心理知识教育、性病知识及防治等。
我国在性健康教育的起步较晚，在全球化大潮的冲击下也显示出越来越多的不足，所以“ 以人格为基础的婚姻家庭教育” , 也就是既有性知识又有性道德的教育是十分必须的。
在人生发展的不同时期，人都会面临不同的性心理问题，大学生处于青春后期， 在性激素的作用下，随着性生理方面的快速发育，产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时他们的性心理也得到发展，产生强烈的性意识，他们有活跃的性情感，性思维，使他们对性问题极为敏感、好奇。
同时，受到西方性观念的影响, 大学生的性道德观念受到削弱, 对婚前性行为大多持宽容态度, 认为大学生可以有婚前性行为的高达, 甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。
目前, 大学生的婚前性行为虽然还不普遍, 但这种性道德观念的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升, 为此应加以积极引导, 而引导的最有效手段就是进行道德教育。加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育, 促进其健康人格的形成, 同时有利于建立良好的人际关系, 为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。因此，高校思想政治教育工作者要破除旧的观念, 变被动为主动,开展必要的性健康教育，切实重视加强对大学生性观念引导和性意识教育, 应着眼于纠正大学生性观念的偏见, 帮助其全面、科学和正确地认识性问题,培养其积极健康的性观念。
人的社会性决定了人不仅要对自己负责，也要对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任，其中包括道德责任。大学生是当前国家建设的主要后备力量，对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建设与发展。性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。以为对大学生进行的性道德教育的核心就是责任问题，性道德教育针对的是性的社会属性，把性与责任结合起来。让大学生明白性不仅是个人问题，还是整个社会的问题。虽然大学生的婚前性行为或婚外性行为在实施过程中是相对隐秘的，然而起导至的一些不良结果却是社会要面临的问题。如堕胎、非婚生子、艾滋病等绝大部分是以为不负责任的性行为而导致，这些不仅仅是当事人之间的问题，而且是影响到整个人类社会的问题。缺乏性的责任感将会造成社会混乱和一部分人的痛苦。大学生作为社会建设的后备人才，对他们进行性健康教育有利于社会的稳定发展。
性伴随着人的一生，他也有着生长、发育、成熟、衰退的过程，随着性生理的变化，人的性心理在不同的时期也有着不同的反应。在人的一生中，性是一个影响着身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康发展的内在要求。大学生正处于青春后期，性心理和性生理都趋于成熟，大学生迫切的想了解性，想与异性交往。在这一时期适时地对大学生进行性道德教育，能够帮助他们正确地认识和面对自己的生理及心理的变化；能够指导大学生很好地处理与异性之间的交往；能够引导大学生形成积极的恋爱婚姻观，学会尊重身体及生命，有利于大学生个体身心健康发展。
既然人的一生都无法离开性，那我们何不庄重的面对它呢？我们只有通过认识它、理解它、读懂它，才能更好的面对它、处理它。真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇，只有遇到可以终身相托的人，也会有幸福美满的家庭，也才会有完美的性爱。因此，在大学生中开展性健康教育是十分必要的，它不仅可以弥补大学生在性方面的知识缺陷，更有利于帮助大学生树立正确的性道德，为我们的社会创造更好的爱的氛围。
8、谁能介绍一篇关于性与生殖保健的论文给我
你去 360 去找， 那里多的是