三岁宝宝语言发育迟缓

1、孩子语言发育迟缓，3岁还不会说话怎么办呢？？

正常小孩一般到了三岁左右可以达到发音基本准确，到了五岁左右就已完成了专语言发育可以做到发音准确属、吐字清楚，在语法上也已完善，可以像常人一样表达了。

如果到了三岁还有明显的吐字不清或者还不会说话，首先要找到原因，再进行语音矫正。五岁宝宝吐字不清的原因有很多。

某些直接影响发音器官结构或功能以及听觉问题的因素，比如先天性的上腭结构不完整，其中还有表现上看不出来，里面的结构不完整的情况，除此之外一定程度的听力损失会使得因听不清而说不清，再者，中枢神经所在的大脑如果受到某些损伤也可能造成运动性语言中枢的功能出现问题。

2、孩子3岁语言发育迟缓怎么办？啊

通常孩子语言发育迟缓的表现有以下几点：1、宝宝可以发出一些音节，但不能组成词；版2、记不住权普通的词；3、不能说出完整的句子，无法完整表达意思；4、对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多不能叫爸爸、妈妈，4岁不能说完整的句子等。
作为家长一定要放平心态，别强行“教”孩子说话，更不能发脾气。让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，语速慢一点，鼓励孩子慢慢表达自己的想法。保持耐心，孩子说不清楚的时候可以让他慢慢再说一次，可以一起做一些发音、朗读练习，多与人交往，培养孩子的胆量，可以教孩子唱歌、朗诵、讲故事等，慢慢就会好的。

3、孩子3岁语言发育迟缓怎么办？

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1.语言发展的起步年龄较晚

一般宝宝1岁左右开始说话，喊"爸爸、妈妈"，但语言发展迟缓的宝宝可能要到二三岁才开始开口说话，确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此“开口”的时间相对要晚。民间也常有这样的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚;而先学会说话的，学会走路则要晚。所以每个宝宝的发育不一致，做完妈妈不要太着急，让宝宝自己慢慢来。

2.语言发展的速度很慢

 有的宝宝开始说话比较早，但是词汇量发展比较慢。我家豆豆，7个月会叫爸爸，8个月会叫妈妈，1岁会叫奶奶。但是现在2岁半了，词汇量也还是不多，经常说单字，一句话不超过5个字。所以每个宝宝的发展不一样。不能认为这样的宝宝，就有问题，他只是对语言的发展比较迟缓，尤其是男宝宝，普遍说话晚些。

3.宝宝语言发展慢，跟接触的语种有关系

看到别同龄的宝宝说很多话的时候，我家豆豆还只是停留在爸爸妈妈的阶段时，我分析了我家宝宝说话慢的原因。豆豆平时是由姥姥带的，姥姥说的是家乡话，周末是由爸爸妈妈带的，爸爸妈妈说普通话，上早教的时候，早教老师说的是英语。在这样的情况下，宝宝接触的语言种类太多了，他不知道他该选择说那种话了，所以就表现出语言发展缓慢了。

4.宝宝语言发展慢，跟环境有关系

宝宝词汇量的发展，跟带宝宝的人有非常大的关系，如果妈妈经常跟宝宝说话，聊天，跟他互动，那么这个宝宝肯定说话会早一点，而且，掌握的词汇量也会多一些。而如果带宝宝的人，比较内向，不爱说话，那么宝宝接触到，听到的语言有限，所以就极大的限制了宝宝的语言发展，人为的影响到了宝宝的语言发展。

5.改善措施：经常跟孩子说话

随时随地要有耐心地与宝宝说话，不管自己有多忙，尽量与孩子谈生活中、身边能见到的事情。每天尽量抽时间给孩子念童话故事，选择宝宝喜欢的童话或故事，对于宝宝要求反复讲相同的童话与故事，则应尽量地满足。

6.倾听宝宝，让宝宝自由表达

应仔细倾听宝宝所说的话，不能有丝毫的不耐烦，语言发展迟缓的宝宝往往需要鼓足勇气才会说话，因此，不管宝宝说什么，怎么难以理解，爸爸妈妈却应表现出极大的兴趣仔细地倾听。教宝宝如何表达自己的想法，与其他小朋友相处。宝宝有时可能不知道如何表达自己的想法，因此妈妈可教给宝宝一些打招呼的，交朋友的词汇。

7.与宝宝相处时父母尽量少用手势或表情，要用明确的语言表达自己的要求或观点。另外，如果宝宝总是由电脑、网络、电视等陪伴成长，也极有可能出现语言发展迟缓，因为宝宝的语言是在与他人的交往过程中发展起来的。‍‍

4、三岁女孩语言发育迟缓应该要怎么才能得到改善？

听上copy了年纪的人说，
孩子说话晚是有福的，
因为什么事情不用他/她自己操心，
有的孩子是舌头不尖，
说话比较含糊不清楚，
这样的孩子长大一点就会好的，
不需要去治疗，
如果实在是不放心的话，
可以带孩子到大一点的医院做个检查。

5、3岁孩子语言发育迟缓

1.什么叫语言发育迟缓
语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能正常进行。
2.语言发育迟缓分型
⑴、表达性语言障碍（能理解，但是不会表达）
⑵、感受性语言障碍（不能懂，也不会说）
3.从哪几点初步诊断孩子是语言发育迟缓
⑴、过了说话的年龄仍不会说话
⑵、说话晚或很晚
⑶、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞
⑷、虽然会说话，语言技能较低
⑸、语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童
⑹、只会用单词交流不会用句子表达
⑺、交流技能低
⑻、回答问题反应差
⑼、语言理解困难和遵循指令困难
⑽、换音障碍。如G和D发音混淆
4.语言发育迟缓的病因
⑴、智力低下（21-三体综合征）
⑶、构音器官疾病（盘舌、舌系带过长或者过短、声带发育异常）
⑷、中枢神经系统疾病（脑瘫）
⑸、语言环境不良等因素（环境剥脱）
⑹、行为障碍（选择性缄默症）
⑺、大脑语言中枢神经区和舌神经发育障碍。
5.语言发育障碍不治疗危害
⑴、影响孩子的社交能力，
其他的孩子都能说，会因为孩子不说话，说话慢，不愿意和孩子玩。
⑵、影响孩子的学习能力
上学以后，孩子能懂，但是不能表达自己所学的知识，长期影响孩子的阅读能力，语言表达能力。
6.语言发育迟缓的3个预防对策
⑴、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
⑵、多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
⑶、让孩子多接触社会和大自然:多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

6、3岁孩子说话晚是语言发育迟缓吗？

：语言发育迟缓的原因影响儿童语言发育的原因很多，常见的有视觉障碍、听觉障碍;交往障专碍属(自闭症、自闭倾向等);智力发育迟缓;不适当的语言环境;发音器官形态、运动异常;脑发育不全及脑损伤等。语言发育迟缓的治疗。
意见建议：语言发育迟缓的危害：孩子说不出话，会被坏人所乘，被骗、被欺负等常有出现。孩子语言障碍不能开口说话，间接的影响孩子适应环境的能力，导致孩子患抑郁症的风险增大。严重的还会有自伤和伤人的倾向。孩子不能和同龄人正常交流，直接导致孩子的人际关系差，容易影响孩子性格，导致孩子性格古怪孤僻。孩子不能说话，学校自然不收，孩子不能像同龄人一样学习，导致智力落后，技能落后。孩子易走失。孩子迷路时不知道问，看见父母也喊不出，很容易遇到危险。

7、3岁孩子语言发育迟缓的症状

3岁以下的小儿，如果出现下列症状就要怀疑语言发展迟缓：

* 咀嚼和吞咽食物困难，或者拒绝食用很难咀嚼的食物

* 用吸管喝饮料或者吸吮有困难

* 坐着时嘴巴张开，舌头外露

* 比其他儿童更容易在喝饮料或者吃东西时噎住

* 当食物吃完有少许留在脸上很难感觉到

* 对模仿语音和单词很少感兴趣

* 避免与父母和其他家庭成员进行眼神接触

* 使用手势或发出声响来表达自己的欲望

* 对听故事或与父母一起看书很少感兴趣

* 非常安静、被动，很少主动交流

* 对一般的儿童游戏没有反应或不会模仿，比如摇手表示再见

* 不会使用一致的、能够被辨认的单词(14个月以后)

* 不会以游戏方式发出响声或自己的声音

对于3-5岁的儿童，如果有以下表现就需要考虑是否存在言语或语言发展迟缓：

* 当别人不理解他们想要什么时，表现出受挫折的神情

* 不喜欢和(或)逃避复述某些节奏

* 唱歌时回忆歌词很难，即使是每天都在听的歌

* 仍旧存在进食方面的问题：需要比同年龄的儿童切得更细些

* 用吸管吸浓稠的液体(如豆腐花)时有困难

* 依赖手势来补充他说的内容

* 会玩玩偶但很少对它说话

* 在解释什么事情让他们感到难受方面有困难；父母需要询问很多问题才能了解发生了什么

* 看电视或电影后不能说出其中重要的情节

* 常常听熟悉的故事，但不能随着故事情节发展翻书和复述故事情节

8、孩子语言发育迟缓，3岁还不会说话怎么办呢？

当孩子被确诊为语言发育迟缓，就应该积极的配合康复治疗；

国家准备制定0-3岁幼儿发展规划，对婴幼儿早期的托育、保育、教育提出的了新的服务标准和监管措施。这是一项为新生儿保驾护航的福利政策。

9、孩子3岁语言发育迟缓怎么办？

我建议：

个性训练不可少：对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。

让孩子有开口的兴趣：最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。

早起预防语言障碍：对孩子的早期智力开发，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，采用游戏的方法。一味的灌输和超前教育，会使孩子不堪重负，还有可能产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理，阻碍其认知能力的发展，结果往往是南辕北辙。所以我们一定要改善传统的教育方式，对于不同的孩子要采取不一样的教育方式，这样才能让这些方法得到更好的实施。

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